НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ

Abstract

EUROPEAN VIEW ON SPORTS PSYCHOLOGY

S.D. Neverkovich, professor, corresponding member of Russian Education Academy

N.B. Stambulova, lecturer

Russian state academy of physical culture

A.V. Rodionov, professor

All-Russian Scientific Research Institute of Physical Culture

Key words: sports psychology, psychology of physical exercises, international congress, european tradition, development.

The 9-th Congress of "European Federation of Sports Psychology and Physical Activity had been hold in Brussel in July 1995. The themes of reports, represented at that congress could be systematized over two main directions: the psychology of sport and the psychology of physical activity.

The sporting topics directions were the next:

1. Psychodiagnosis in sport.

2. Emotions in sport.

3. Forecasting in sport.

4. Motivations in sport.

5. Personality in sport.

6. Relations coach-athlete.

7. Motor learning in sport.

8. Mental training in sport.

9. Sports and sex problems.

10. Psychology of sporting carier.

Resuming the given review, the next tendencies in the european sports psychology's development can be marked:

- the steady growing of significance and popularity of physical exercises psychology's problems, that can form the priority of physical culture's branch in Europe in comparison with the problems of sport's psychology actually;

- the renovation of the sports psychology's problematics, including the new perspective directions' appearance, as well as the new interpretations of the key problems;

- the motion to knowledges' integration in the frameworks of the concrete problems, that reflects when forming international "groups by interests" and when preparating the FEPSAK'S positions in reference of the most important problems.

ЕВРОПЕЙСКИЙ ВЗГЛЯД НА СПОРТИВНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Профессора С.Д. Неверкович, А. В. Родионов,
доцент Н.В. Стамбулова

Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры

Ключевые слова: психология спорта, психология физических упражнений, международный конгресс, европейская традиция, развитие.

В июле 1995 г. в столице Бельгии Брюсселе проходил 9-й конгресс ФЕПСАК (Европейской федерации психологии спорта и физической активности). Тематику сделанных на нем докладов можно распределить по двум основным направлениям: психология спорта и психология физических упражнений.

1. Психодиагностика в спорте. Одно из традиционных направлений, которое сохраняет высокий уровень значимости. Авторы, как правило, предлагают компьютерные варианты методик и психодиагностических программ для изучения различных психологических особенностей спортсменов (Lenart; Manili, Cei, Taddei; Hanin; Buonamano; Roberts; Solbaken, N. Vicander, M. Vicander); тренеров (Kallus; Kellmann); спортивных судей (Van Yperen).

2. Эмоции в спорте. Проблема психических состояний спортсмена, очень популярная в 80-е годы, вновь трансформировалась в проблему "эмоции в спорте", из которой она когда-то выросла. Под углом зрения различных концепций эмоций рассматриваются:

- стресс в спорте (Teipel; Воронова, Яковлев);

- тревога (De Rose, Vasconcellos; Tlokinski, Krawczynski и др.);

- "состояние диссоциации" как следствие "эмоционального коллапса" в соревновательной ситуации (Moormann);

- состояние агрессии (Witkowski; Isberg);

- понятие "оптимального эмоционального баланса" как индивидуального комплекса конструктивных (положительных и отрицательных) эмоций конкретного спортсмена, обеспечивающего наилучшее соревновательное выступление (Hanin, Syria, Tarvonen, Pesonen).

3. Прогнозирование в спорте. Данное направление тесно связано с предыдущим, так как различные аффективные характеристики и особенности их динамики чаще всего выступают в качестве основных "предикторов", на основании которых осуществляется прогноз успешности выступления спортсмена в соревнованиях (Kakkos, Zervas; Hanin, Syria; Mroczkowska; Cei, Mussino, Buonamano; Bot, Delignieres, Famose). Относительно новый аспект проблемы - прогнозирование спортивного травматизма на основе психологических параметров (Brewer, Van Raalte).

4. Мотивация в спорте. В поле зрения исследователей находятся такие "мотивационные конструкты", как:

- "целевые ориентации" (Ommundsen, Roberts; Steyn, Goslin);

- "ценности" (Lee);

- "уверенность в своих силах" (Johns). Несколько снизился интерес к изучению мотивационных тенденций "достижения успеха" и "избежания неудачи". Больше всего работ посвящено исследованию доминирующих целевых ориентации ("на собственное "Я" или "на задачу") как важнейших детерминант отношений спортсмена к тренировке, соревнованиям, партнерам по команде и т.п. Типично в этом смысле исследование, выполненное в командных видах спорта, где показано, что спортсмены, имеющие "эго-ориентацию", более всего озабочены повышением своего социального статуса в команде, а спортсмены с ориентацией "на задачу" больше нацелены на сотрудничество с партнерами по команде (Ommundsen, Roberts).

5. Личность в спорте. Личностные свойства рассматриваются как относительно устойчивые детерминанты отношений спортсмена к различным аспектам тренировки, соревнований, спортивной жизни вообще, как внутренние факторы (условия), влияющие на мотивацию, принятие решений и в конечном счете на результативность деятельности спортсменов (Неверкович; Малкин, Рогалева; Стрелков, Быстров; Gubelmann, Pfyl; Krawczynski, Tlokinski; Rocha, Aranjo, Serpa).

6. Отношения тренер - спортсмен. Детально эта проблема была проанализирована в лекции Serpa "Отношения тренер - спортсмен: доминирующие направления в европейских исследованиях". Выделено три основных подхода к изучению отношений тренер - спортсмен в европейской психологии спорта:

- социально-эмоциональный подход, который акцентирует внимание на взаимных аффективных влияниях тренера и спортсмена.

Этот подход развивает предложенная автором модель "тревогогенного поведения тренера". В рамках поведенческого и организационного подходов изучаются особенности взаимного восприятия тренера и спортсмена; факторы их взаимопонимания; причины и пути разрешения конфликтов;

особенности работы тренера с юными спортсменами, а также работы тренера в однополых и разнополых диадах тренер - спортсмен и др. (Bortoli, Malignaggi, Robazza; Bloom, Salmela; Csaba; Fonseca, Monteiro, Pereira; Salminen, Liukkonen; Ложкин). Одно из относительно новых направлений - исследование взаимодействий в треугольнике: тренер - спортсмен - родители спортсмена (Nagykaldi; Salminen, Liukkonen; Serpa; Wylleman, Vanden Auweele).

7. Моторное научение в спорте. Эта проблема разрабатывается на стыке психологии и биомеханики. Конкретные ее аспекты, доминирующие в настоящее время в европейской психологии спорта, можно представить следующим образом:

- время двигательной реакции и определяющие его факторы (Delignieres; Brisswalter; Laplace, Audifferen; Mc Morris);

- развитие двигательной сферы человека; половые различия (Romero; Theeboom, De Knop, Bollaert);

- организация двигательного акта: программирование, антиципация, эффективность различных форм контроля и обратной связи, временные и ритмические характеристики и т.п. (Priout, Temprado, Jacques, Laurent; Tremblay, Hrycaiko; Delmez, De Jaeger, Jaspard; Ермолаева);

- стратегия моторного научения (Seiler; Geoffrio, Delignieres; Lidor, Yaveen).

8. Ментальная тренировка в спорте. Одна из самых популярных проблем. По сути она представляет собой современное прочтение старейшей и фундаментальной проблемы спортивной психологии - психологической подготовки спортсмена к соревнованиям. Разрабатываются различные методы и комплексы ауто- и гетеротренинга, помогающие спортсменам овладевать необходимыми умениями и навыками в сферах самопознания, самоконтроля и саморегуляции. В последние годы используется все более широкий спектр подходов, включая использование элементов нейролингвистического программирования, трансцендентальной медитации, гипноза и т.п. (Барабанов, Королева, Мищенко; Горбунов; Кулакова; Киселев; Родионов; Keating; Berteotti, Zonta; Valiente, Capdevila; Schuijers).

9. Спорт и проблемы пола. Долгое время эта проблема существовала лишь как частный аспект самых различных исследований по психологии спорта, где рассматривались половые различия спортсменов. В настоящее время эта проблема выделяется в качестве относительно самостоятельного направления, затрагивающего все более широкий круг вопросов, включая не только "традиционный" половой диморфизм, но и такие проблемы, как влияние занятий спортом на формирование половой идентификации и сексуальной ориентации; изучение особенностей "мужской" и "женской" спортивной карьеры; "полового лидерства" в спорте; особенностей мужских, женских и смешанных спортивных команд и т.п. (Katz, Mc Quillan, Keating; Alfermann; Sorensen; Morris, Claydon, Power, Jin-Song; Gernigon, Le Bars; Lintunen; Стамбулова).

10. Психология спортивной карьеры. Наиболее популярными аспектами проблемы на данном этапе являются разработка психологических моделей спортивной карьеры; описание "переходов" спортивной карьеры (переходных фаз от одного ее этапа к другому); изучение предсказуемых и ситуационных кризисов спортивной карьеры; исследование причин ухода спортсменов из спорта и особенностей адаптации по окончании занятий спортом; обоснование системы психологической помощи спортсменам на разных этапах спортивной карьеры (Wylleman; Alfermann; Bardaxoglou, Van Fraechem-Raway;  Chamalidis; Kane; Lavallee, Grove; Schilling; Vicander; Горская; Стамбулова). .

Резюмируя данный обзор, можно отметить следующие тенденции в развитии европейской спортивной психологии:

- неуклонное нарастание значимости и популярности проблемы психологии физических упражнений, что в будущем вполне может привести к приоритетному положению данной отрасли на европейском Континенте по сравнению с проблемами собственно психологии спорта;

обновление проблематики психологии спорта, включая как появление новых перспективных направлений (например, спорт и пол, психология спортивной карьеры), так и новые трактовки фундаментальных проблем (например, новое прочтение психологической подготовки спортсмена через многоплановую ментальную тренировку).

- движение к интеграции знаний в рамках конкретных проблем, что находит отражение в формировании интернациональных "групп по интересам" и подготовке "Позиций ФЕПСАК" относительно важнейших проблем.

Поступила в редакцию 21.11.95

 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме  up

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
 

Реклама: