ПРОБЛЕМЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ

Abstract

COMPLEX CONTROL AND DIRECTING IN SPORT: THEORETICO-
METHODIC, TECHNICAL AND INFORMATIC ASPECTS
(Тhe First Report)

A.I. Fyedorov, doctor of pedagogy. lecturer

S.B. Sharmanova, doctor of pedagogy, lecturer

O.A. Sirotin, doctor of psychology, professor,

Ural state academy of physical Сulture, Chelyabinsk;

V.N. Medvedev, doctor of pedagogy

Scientific research institute of physical Сulture, St. Petersburg

Key words: data technologies, automatic systems, complex control in sport, directing sports training.

The purpose of the first report is theoretic and experimental substantiation of using data technology in system of complex control and directing sports training.

It is created automatic system (AS) "Reaction" is the computer realization of psychophysiological and psychophysical methods. It is shown the ability of using AS "Reaction" for practical realization of differentiated way in physical training and education. AS "Reaction" can be used to investigate the basic characteristics of the nervous system of men (the forces of nervous system for excitation) and revealing the sensory impairments. Using of the AS "Reaction" favours the increasing of efficiency of teaching and educational process.

It is substantiated the technology of monitoring of functional condition of organism of young sportsmen, allowing to ensure the estimation urgent and remote adaptive and disadaptive changes. It is shown the ability of using the automatic methods of impedance reography for noninvasive diagnostics of functional condition of young sportsmen.

КОМПЛЕКСНЫЙ КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ В СПОРТЕ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ
(Сообщение первое)

Кандидаты педагогических наук, доценты А.И. Федоров, С.Б. Шарманова,
кандидат психологических наук, профессор О.А. Сиротин
Уральская государственная академия физической культуры, Челябинск;

кандидат педагогических наук В.Н. Медведев
Научно-исследовательский институт физической культуры, Санкт-Петербург

Ключевые слова: информационные технологии, автоматизированные системы, комплексный контроль в спорте, управление тренировочным процессом.

Постановка проблемы исследования . Совершенствование системы управления тренировочным процессом на основе объективизации знаний о структуре соревновательной деятельности и подготовленности с учетом общих закономерностей становления спортивного мастерства в избранном виде спорта является одним из перспективных направлений совершенствования системы спортивной подготовки [5, 8, 13].

Один из важнейших элементов системы управления подготовкой спортсменов - комплексный контроль, под которым понимается совокупность организационных мероприятий для оценки различных сторон подготовленности спортсменов, реакций организма на тренировочные и соревновательные нагрузки, эффективности тренировочного процесса, а также учета адаптационных перестроек функций организма спортсменов. Комплексный контроль в спорте предусматривает практическую реализацию различных видов контроля (этапного, текущего, оперативного), применяемого в структурных звеньях тренировочного процесса (годичный цикл, мезоцикл, микроцикл, отдельные занятия) для получения объективной разносторонней информации о состоянии спортсмена и его динамике с целью управления процессом спортивной подготовки [8].

В настоящее время хорошо разработаны: система контроля тренировочных и соревновательных нагрузок [5], теория и методика педагогического контроля в спорте [8, 13], система комплексного контроля в отдельных циклических видах спорта; основы управления подготовкой юных спортсменов [10]. Вместе с тем бурный прогресс в спорте, характеризующийся исключительно высокой напряженностью соревновательной борьбы, возросшей плотностью спортивных результатов, достижением объемов тренировочных нагрузок предельных величин, свидетельствует о возрастании сложности в обеспечении двигательной деятельности спортсменов. Данные положения предъявляют повышенные требования к организации мероприятий по обеспечению комплексного контроля и управления тренировочным процессом, определяют необходимость разработки новых средств, методов и технологий, позволяющих тренеру получить и обработать большой объем разнообразной информации, оперативно принять управляющее решение [2].

Тренировочный процесс квалифицированных спортсменов все в большей степени начинает приобретать характер научно-практического поиска, требуя научно обоснованного подхода к организации и планированию спортивной подготовки, к использованию достижений науки и техники для получения и анализа информации о деятельности спортсменов [2-4, 13]. По мнению ведущих специалистов в области теории и методики спортивной тренировки, одним из перспективных направлений совершенствования системы подготовки спортсменов являются разработка и практическая реализация новых, высокоэффективных средств, методов, технологий комплексного контроля и управления тренировочным процессом.

Возрастающее значение методологии комплексного контроля подготовленности спортсменов и управления тренировочным процессом обусловлено многими характерными для современного спорта причинами, среди которых значительное усложнение системы подготовки спортсменов; отставание качества комплексного контроля от требований по организации спортивной тренировки как управляемого процесса; увеличение числа измеряемых показателей, регистрируемых в процессе тренировок и соревнований; повышение требований к метрологическому обеспечению сбора и анализа информации о подготовленности и готовности спортсменов. По мнению В.А. Булкина (1993), существует две принципиальные возможности по упорядочению большого объема необходимой для принятия решения информации: во-первых, выявление основных, наиболее существенных, ключевых положений организации системы для принятия управляющего решения с последующей детализацией на иерархически менее значимые компоненты; во-вторых, широкое применение в процессе принятия решения современных информационных технологий, разработанных на основе использования достижений современной вычислительной техники [2].

В спортивной науке развитие информационных технологий нашло свое отражение в виде разработки разнообразных психодиагностических методик, автоматизированных методов функциональной диагностики, программ для имитационного моделирования процессов кратковременной и долговременной адаптации организма, экспертных систем. Следует также отметить, что использование современных информационных технологий позволяет не только обеспечить диагностику индивидуально -типологических особенностей, оценку функциональной подготовленности спортсменов, но и решить задачи имитационного моделирования, прогнозирования, проектирования отдельных компонентов системы спортивной подготовки, а также оценить эффективность тренировочного процесса.

Однако многие вопросы по разработке и использованию информационных технологий в спорте требуют более четкого научного обоснования и экспериментальной апробации. В значительной степени это объясняется сложностью и противоречивостью специфических задач спорта (субъект исследования - живой организм), что не всегда позволяет формализовать процесс обработки информации [15, 16]. Таким образом, ориентируясь на современные теоретико-методические положения по организации системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов, учитывая достижения современной науки и техники, следует отметить, что существует явное противоречие между степенью разработанности научно-методических положений теории и методики спортивной тренировки и уровнем информационного обеспечения системы комплексного контроля и управления в спорте.

Объект исследования - система комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов.

Предмет исследования - информационное обеспечение системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов.

Цель исследования - совершенствование системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов на основе использования современных информационных технологий.

Проблему совершенствования системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов на основе использования современных информационных технологий следует рассматривать в нескольких аспектах: теоретико-методическом, техническом и информационном.

Теоретико-методические аспекты системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов . Оптимизация управления сложными системами, к которым относится и спортивная тренировка, предполагает реализацию принципа обратной связи, при этом средством получения информации является комплексный контроль. Объективизация управления тренировочным процессом может быть достигнута при получении большого объема информации об индивидуальных особенностях и различных сторонах подготовленности спортсменов. Все виды комплексного контроля (этапного, текущего и оперативного) должны основываться на учете специфики двигательной деятельности спортсмена при решении конкретных прикладных задач. Управление тренировочным процессом предполагает наличие информации о педагогических воздействиях, осуществляемых в процесе спортивной тренировки. Педагогические воздействия должны быть адекватны планируемым изменениям в состоянии функций организма спортсменов, что, в конечном счете, определяет эффективность тренировочного процесса и успешность соревновательной деятельности. Основой для планирования педагогических воздействий, программирования тренировочного процесса является информация, полученная в процессе комплексного контроля [8, 13].

Технические аспекты системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов. Одной из тенденций развития современного общества является автоматизация человеческой деятельности, предполагающая использование современных информационных технологий. Информационные технологии (ИТ) представляют собой совокупность средств и методов, разработанных на основе использования современных достижений вычислительной и телекоммуникационной техники. Основу современных ИТ составляют вычислительная техника, программно-методическое обеспечение и развитые коммуникационные средства. Эта тенденция нашла свое отражение в спорте. В спортивной науке развитие современных информационных технологий представлено в виде разработки разнообразных психодиагностических методик; автоматизации методов функциональной диагностики, биомеханического анализа техники движений, оценки технической подготовленности спортсменов; использования систем имитационного моделирования; разработки экспертных систем. Несмотря на то что, как указывают некоторые авторы [15, 16], многие аспекты по применению информационных технологий в спорте требуют более четкого научного обоснования и экспериментальной апробации, разработка новых средств, методов и технологий, базирующихся на современных достижениях вычислительной техники, является одним из важнейших и наиболее перспективных направлений совершенствования системы спортивной подготовки.

Информационные аспекты комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов. Автоматизация человеческой деятельности нашла свое отражение и в автоматизации методов научных исследований: появилось новое методологическое направление - компьютерная диагностика. Особенно ярко это проявляется в настоящее время в психологии [1]. Несмотря на то что использование вычислительной техники в процессе проведения научных экспериментов предъявило к исследователям новые требования (исследователь должен знать возможности и правила эксплуатации вычислительной техники; овладеть алгоритмическим стилем мышления; повысить значимость своей физико-математической и технической подготовки), резко возросла информационная составляющая научной работы. Использование ИТ в системе комплексного контроля и управления подготовкой спортсменов позволяет, во-первых, обеспечить выполнение метрологических требований к проведению эксперимента, повысить содержательную валидность методик; во-вторых, значительно сократить временные затраты на проведение исследований; в-третьих, резко повысить возможность дальнейшего применения методов многомерного математического анализа данных [7].

Автоматизация средств и методов комплексного контроля. Исследование предполагало проведение работы по следующим направлениям:

1. Разработка автоматизированных диагностических систем и технических средств, позволяющих изучить индивидуально-типологические особенности спортсменов и обеспечивающих реализацию дифференцированного подхода в спортивной тренировке.

2. Экспериментальное обоснование эффективности использования специального программного обеспечения, предназначенного для автоматизированного сбора, хранения и анализа данных комплексного контроля с реализацией процедуры принятия решения по управлению тренировочным процессом спортсменов.

Первое направление предусматривало разработку автоматизированной системы (АС) "REACTION", предназначенной для изучения индивидуальных особенностей спортсменов. Второе направление работы заключалось в проведении исследований с применением методов педагогического, медико-биологического, психологического контроля, а также изучении оперативного и текущего состояния спортсменов с использованием автоматизированных систем "КАМО" (Ю.С. Ильин, 1993), "CENTAVR" (А.А. Астахов, А.П. Исаев, 1993), "ЕFECS" (В.В. Клешнев, 1993), "REACTION" (А.И. Федоров, 1996). В исследованиях приняли участие юные спортсмены, специализирующиеся в беге на средние дистанции (n=25), спортивных играх (волейбол, баскетбол, n=30) и в видах единоборств (каратэ, кикбоксинг, n=35), в возрасте 13-15 лет, стаж занятий спортом - 2-5 лет, спортивная квалификация 3-1-й разряды.

Разработанная нами АС "REACTION" [14] является компьютерной реализацией инструментальных психофизиологических и психофизических методик [9, 11, 12]. Аппаратная часть АС представляет собой устройство, включающее цифро-аналоговый преобразователь, усилитель и головные телефоны. Программный интерфейс соответствует стандарту SAA/CUA, требования к компьютеру минимальные. Перед проведением обследований предусмотрены тестирование и калибровка аппаратуры; настройка эксперимента производится исследователем с обеспечением большого диапазона предъявления звуковых сигналов различной интенсивности. Результаты исследований сохраняются в базе данных и могут быть использованы для дальнейшего анализа и графического представления. Ранняя версия данной методики применялась для обеспечения дифференцированного использования средств и методов специальной подготовки квалифицированных бегунов на средние дистанции. Кроме того, предлагаемые некоторыми авторами [11] методы психофизического шкалирования для выявления сенсорных нарушений у детей с последствиями раннего органического поражения центральной нервной системы и оценки готовности детей к обучению в школе также могут быть реализованы на основе использования АС "REАCTION".

Автоматизированные методы комплексного контроля, используемые в процессе исследований

Экспериментальное обоснование эффективности использования автоматизированных методов комплексного контроля в процессе спортивной подготовки предусматривало проведение исследований по изучению оперативного и текущего состояния спортсменов с использованием специального программного обеспечения и компьютеризированных систем.

В процессе исследования использовались методы комплексного (педагогического, медико-биологического, психологического) контроля (см. таблицу).

Для определения показателей, характеризующих уровень физического развития, применялись методы антропометрии. Для определения уровня физической подготовленности спортсменов использовались методы педагогического тестирования, применяемые по типу тестирующей тренировки. Для оперативной оценки состояния двигательных и регуляторных функций организма спортсмена использовалась компьютерная система "EFECS" (В.В. Клешнев, 1993). Для текущего контроля функциональной подготовленности применялись автоматизированные методы вариационной пульсометрии, реализованные в виде комплекса автоматизированного медицинского освидетельствования "КАМО" (Ю.С. Ильин, 1993), и автоматизированная методика импедансной реографии "CENTAVR" (А.А. Астахов, А.П. Исаев, 1993).

Экспериментальная апробация специального программного обеспечения, предназначенного для автоматизированного сбора, хранения и анализа данных комплексного контроля, показала их высокую эффективность.

Заключение. Разработка и внедрение новых информационных технологий в учебно-тренировочный процесс - важнейшие стратегические задачи, направленные на совершенствование системы физического воспитания и спортивной тренировки. Перспективными являются проекты по разработке специального программного обеспечения, предназначенного для автоматизированного сбора, хранения и анализа данных комплексного контроля с возможностью управления тренировочным процессом спортсменов; по разработке систем автоматизированного моделирования, проектирования и прогнозирования состояния организма спортсменов, проверке адекватности разработанной модели в сериях вычислительных экспериментов для решения задач управления тренировочным процессом на различных этапах многолетней подготовки и в системе годичного тренировочного цикла. Комплекс разработанных и/или апробированных компьютеризированных методик позволяет обеспечить автоматизацию системы комплексного контроля и управления тренировочным процессом спортсменов.

Литература

1. Арестова О.Н. Влияние компьютеризации эксперимента на валидность психодиагностических методик //Психологический журнал, т. 11, 1990, № 6, с. 86-93.

2. Булкин В.А. Теоретические концепции управления тренировочным процессом в спорте высших достижений //Тенденции развития спорта высших достижений: Сб. научн. тр. //Сост. Б.Н. Шустин. - М.: ЦНИИС, 1993, с. 57-62.

3. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. - М.: ФиС, 1988. - 331 с.

4. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. - М.: ФиС, 1985. - 176 с.

5. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. - М.: ФиС, 1980. - 165 с.

6. Ильин Ю.С. Научно-производственный центр "Апекс". Челябинск, 1993. - 13 с.

7. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. - М.: ФиС, 1987. - 256 с.

8. Комплексный педагогический контроль в процессе управления спортивной тренировкой: Сб. научн. тр. /Гл. ред. Е.А. Грозин. - Л.: ЛНИИФК, 1984. - 125 с.

9. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. - М.: Просвещение, 1966. - 384 с.

10. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под ред./ М.Я. Набатниковой. - М.: ФиС, 1982. - 280 с.

11. Применение метода психофизического шкалирования для выявления сенсорных нарушений у детей с последствиями раннего органического поражения центральной нервной системы: Метод. реком. - Челябинск: ЧМИ, 1987. - 19 с.

12. Ратанова Т.А. Субъективное шкалирование и объективные физиологические реакции человека. - М.: Педагогика, 1990. - 216 с.

13. Управление тренировочным процессом высококвали фицированных спортсменов /Под ред. В.А. Запорожано ва, В.Н. Платонова. - Киев: Здоровье, 1985. - 192 с.

14. Федоров А.И. Автоматизированная система "Reaction": Методические указания и руководство для пользователя. -- Челябинск: УралГАФК, 1996. - 34 с.

15. Федоров А.И., Шарманова С.Б. Новые информационные технологии в системе высшего физкультурного образования //Первый Уральский Форум "Культура, искусство и информатизация на рубеже третьего тысячелетия" (Ку Ис Инфо-96, Челябинск, 26 ноября 1996 года): Сборник докладов. Вып. 1. - Челябинск: Администрация Челябинской области., ЦНТИ, 1996, с. 96-98.

16. Хасин Л.А., Бурьян С.Б., Минков С.В., Рафалович А.Б. Информатизация отрасли "Физическая культура и спорт" и экспертные технологии (Сообщение первое) //Теория и практика физической культуры, 1996, № 4, с. 7-11.

Поступила в редакцию 23.07.97

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!