КРИТИКА, БИБЛИОГРАФИЯ

КОНЦЕПЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МАТЕРИАЛАХ НОВОГО СБОРНИКА НАУЧНЫХ ТРУДОВ СПбГАФК

В издательстве СПбГАФК имени П.Ф. Лесгафта вышел в свет сборник научных трудов "Современные проблемы теории и практики физической культуры: взгляды, идеи, концепции" под редакцией доцента В.И. Григорьева. В его материалах обсуждаются концептуальные подходы к гуманизации учебно-воспитательного процесса в вузах.

Первая часть сборника посвящена разработке новой концепции высшего физкультурного образования с учетом требований государственного заказа на подготовку специалиста. Процесс обучения в вузе рассматривается как сложноинтег рированная система, результирующий вектор которой нацелен на формирование активной социальной позиции будущего специалиста. По мнению ректора академии В.У. Агеевца, сегодня необходимо вновь обратиться к концепции гуманитарного образования, получившей научное обоснование еще в трудах П.Ф. Лесгафта. Содержательный аспект проводимой сегодня реформы должен быть направлен на интеграцию естественнонаучной подготовки специалиста в процессе формирования его профессионально-педагогической компетентности не только в рамках сложившихся в академии традиций, но и с учетом современной конъюнктуры рынка труда. В связи с этим процесс творческого возрождения научного наследия П.Ф. Лесгафта предусматривает наряду с традиционными для академии гуманитарными дисциплинами освоение таких социально ангажированных специальностей, как акмеология, педагогическая валеология, бодибилдинг, дартс и др.

Предлагая к обсуждению структуру новой учебной дисциплины "Менеджмент и экономика спорта", Т.Э. Круглова отмечает важность повышения экономической компетентности студентов в сфере физической культуры. С учетом общеевропейского опыта, накопленного в данной образовательной отрасли, в рамках учебной программы предусматривается освоение навыков Public Relations. Выдвигая в качестве наиболее актуальных задач физкультурного образования развитие способности студентов к системному мышлению, М.В. Прохорова дает научное обоснование важности фундаментальной подготовки по предмету "Педагогика". По мнению автора, дефицит времени, отводимого в программе на данный предмет, является одной из причин испытываемого выпускниками так называемого "шока от практики". Исследованиями Н.Э. Пфейфер установлено, что продуктивность деятельности специалиста во многом зависит от его культурного потенциала, сформированного за время обучения в академии. Поэтому его программируемый объем автор рассматривает не только как нормативный масштаб, но и как целевой ориентир духовного и телесного развития личности студента. Таким образом, в указанных работах отмечено сложившееся в физкультурном образовании противоречие между потребностью в инновационных процессах, предусматривающих использование гибких опережающих технологий, и имеющимся сегодня дефицитом его ресурсного обеспечения.

Основу второй части сборника составляют публикации, определяющие перспективы повышения эффективности физического образования учащихся школы. В исследованиях С.Б. Тихвинского здоровье учащихся рассматривается как интегральная характеристика личности, основа реализации ее деятельностного потенциала. Авторская концепция здорового образа жизни предлагается в качестве социально -биологической основы физического образования школьников в рамках учебной дисциплины "Педагогическая валеология". Несомненный интерес в этой связи вызывают результаты исследований, раскрывающие в новом свете аксиологические аспекты культуры физической. По мнению Ю.М. Николаева, аксиология физической культуры позволит точно определить меру предикативности духовного и телесного развития личности в процессе ее физкультурного образования.

В результате многолетних фундаментальных исследований, методологической основой которых является теория физического образования П.Ф. Лесгафта, Г.Ф. Шитиковой разработана авторская концепция, в которой единство духовного, физического и нравственного воспитания выступает как деятельностный императив учебного процесса.

Обобщив современные направления реформы физического воспитания учащейся молодежи, В.А. Булкин в качестве наиболее перспективных выделяет интеграцию технологий спорта высших достижений в учебно-воспитательный процесс базовой физической культуры, проектирование инновационных процессов, радикальное улучшение программного и материально-технического обеспечения учебного процесса.

Третья часть сборника посвящена анализу проблем массового спорта и спорта высших достижений. В статье Н.И. Пономарева проводится сравнительный анализ сущности профессионального и любительского спорта, обсуждаются положительные и отрицательные стороны его коммерциализации. В исследованиях Р.М. Орлова и В.Э. Гордина предпринята попытка научного обоснования новых социально-экономических механизмов регулирования не только сферы спорта, но и активного досуга населения. В указанных публикациях выявлена сложившаяся сегодня тенденция к децентрализации государственного регулирования физической культуры, рекомендуется использование сегментационного подхода в поиске дополнительных источников ее финансирования.

Вопросам информационного обеспечения подготовки спортсменов посвящены исследования Д.Д. Донского, С.В. Дмитриева, С.С. Филиппова. Содержание публикаций носит аналитический характер, позволяющий оценить современное состояние проблем, связанных с диагностикой и управлением подготовкой спортсменов. Авторы подчеркивают важность трансформации большого объема накопленной научной информации в прикладные методики тренировки и практические алгоритмы подготовки спортсменов. Несомненный научный интерес представляют исследования Ю.Ф. Курамшина, в которых раскрываются гносеологические аспекты теории спортивных достижений как относительно самостоятельной области знаний о спорте.

Материалы сборника рассчитаны на подготовленную аудиторию, профессионально занимающуюся решением теоретических и прикладных проблем физической культуры. Несмотря на научный аскетизм и сложность некоторых текстов, книга тем не менее будет полезна для изучения как преподавателями физического воспитания, так и студентами.

Доцент В.И. Григорьев, научный редактор сборника

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
 

Реклама: