Abstract LONGITUDINAL STUDY OF SPEED-POWER INDICES OF 11-14 AGED SCHOOLCHILDREN V.M. Volkov, Dr. Hab., professor A. V. Romashov Smolensk state institute of physical culture, Smolensk Key words: children and teenagers, speed-power qualities, age dynamics. The purpose of this study was to reveal the peculiarities of the age dynamics in the 11-14 aged children's speed-power capacities. 200 boys and girls from 3 schools of Smolensk acted as subjects of the longitudinal study. As a result it had been stated that at the period of observations 70-75 % of schoolchildren were characterized by the increase of the difference between the highest and the lowest indices in the beginning of the observation period were kept by the children up to the end of this period.
|
ЛОНГИТУДИНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 11-14 ЛЕТ Доктор биологических
наук, профессор В.М. Волков, Смоленский государственный институт физической культуры Ключевые слова: дemu u подростки, скоростно-силовые качества, возрастная динамика. В теории и пракгике спорта для оценки двигательных способностей чаще используется метод одномоментных исследований (поперечные срезы). Не принижая значения данного метода, следует отметить его существенный недостаток. Дело в том, что эффективный спортивный отбор предполагает не столько ближний, сколько дальний прогноз. По данным одномоментных (ювенильных) показателей сделать это трудно, так как окончательный (дефинитивный) результат в значительной мере зависит от темпов прироста по мере биологического созревания (взросления) школьников или спортивной тренировки. Словом, необходимы продольные (лонгитудинальные) исследования двигательных способностей детей. К сожалению, подобных исследований мало. Нами совместно с сотрудниками лаборатории кафедры физиологии СГИФКа проводилось продольное исследование (в течение трех лет) десяти показателей антропометрии, двигательных и вегетативных функций у школьников (мальчиков и девочек) трех школ Смоленска (в 5-7-х классах, всего около 200 человек) в возрасте от 10-11 до 12-13 лет. В настоящем сообщении представлены данные продольных исследований скоростно-силовых показателей посредством тестирования прыжка в длину с места и в высоту с места (с доставлением рукой наивысшей точки). Анализировались средние результаты, а также 10%высокихи 10% низких показателей. Результаты первоначального обследования детей 10-11 лет представлены в табл. 1. Таблица 1. Показатели прыжков в длину и в высоту с места (в см) у школьников 5-х классов (10-11 лет) при первоначальном обследовании
Обследования, проведенные через один и два года после первого, показали определенный прирост результатов. Часть школьников (30-40%), у которых ранее были высокие или низкие результаты, переместились в группу со средними результатами (табл. 2). Таблица 2. Прирост (в %) показателей прыжков в длину и в высоту с места у школьников 6 и 7-х классов (11-12 и 12-13 лет) через один и два года после первоначального обследования
По ранжированию показателей некоторые школьники с первоначальными средними результатами опередили своих сверстников в прыжках в длину с места через один год: мальчики - на 8,3%, девочки - на 7,8%; через два года соответственно на 7,4 и 12,2%. Аналогичная картина наблюдалась и в прыжках в высоту. Таж езакономерность характерна и при переходе школьников со средними показателями в группу с низкими показателями как для девочек, так и для мальчиков (с9,1до13,3%). Выводы: 1. Лонгитудинальный анализ показал достаточ-но высокую стабильность данных измерений, то есть высокие показатели в 10-11 лет в большинстве случаев сохраняются и в последующие годы (на 80-85%). Последнее мы рассматриваем как проявление двигательных способностей. 2. С возрастом у 70-75% школьников 11-14 лет увеличивается разница в показателях с низкими и высокими результатами. 3. Высокая взаимосвязь ювенильных и дефинитивных показателей свидетельствует о том, что начальные результаты в исследуемых тестах могут служить критериями двигательных способностей на начальных этапах отбора. 4. Для более точной оценки двигательных способностей в скоростно-силовых упражнениях целесообразно наряду с исходными данными учитывать и темпы прироста результатов, Поступила в редакцию 10.30.98
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме