|
|
 ПРОБЛЕМА ГОТОВНОСТИ К СОРЕВНОВАНИЮ В СПОРТЕ Кандидат
педагогических наук, доцент, заслуженный
работник физической культуры России И.А.Григорьянц Разработка проблемы готовности к соревнованиям предполагает обоснование целесообразных путей организации процесса предсоревновательной подготовки. Это означает, что позитивная концепция решения проблемы готовности должна быть основой в практическом решении данного вопроса. Поэтому целесообразный подход к изучению проблемы готовности должен базироваться на представлении об организации (управлении) целенаправленной деятельности человека. В этой связи феномен готовности следует рассматривать как фактор, опосредующий реализацию потенциальных возможностей человека в конкретных условиях. Применительно к теории и практике спортивной тренировки проблема готовности к конкретному соревнованию должна рассматриваться как проблема своеобразной "промежуточной переменной" по отношению к проблеме общей подготовленности и реализации последней в данном конкретном соревновании. И, наконец, данное обстоятельство связано с пониманием самого феномена готовности. Приверженцы подхода к изучению проблемы готовности с точки зрения психических состояний рассматривают феномен готовности как "некую сумму" готовностей различного порядка: психической, физической, технической и тактической. Казалось бы, это полностью совпадает с общепринятым разделением подготовки спортсменов на отдельные виды: психологическую, физическую, техническую и тактическую. Однако не следует забывать, что такое разделение служит чисто методическим целям и задачам подготовки, и исходить из этого при теоретико-экспериментальном обосновании проблем спорта, носящих глобальный характер, вряд ли целесообразный и перспективный путь научного поиска. Безусловно, если речь идет о понимании феномена готовности как определенного психического состояния, то, по-видимому, тут возможна сугубо "психологическая" позиция. С учетом сказанного представляется вполне оправданным путь изучения психических состояний спортсмена, исходя из концепции "психической готовности". Изучение же проблемы готовности в более широком плане, а не только как проблемы психических состояний, требует, на наш взгляд, более универсального подхода. Высказанное послужило основанием для рассматривания проблемы готовности к спортивному соревнованию с использованием иного общетеоретического, конкретно-теоретического и методического подхода. На основе результатов предшествующих исследований [1-9] нами делается попытка обосновать некоторые методологические, конкретно-теоретические и методические пути разработки рассматриваемой проблемы. Методологический аспект проблемы готовности к соревнованию в спорте сводится к пониманию данного феномена как фактора, опосредующего наличные потенциальные возможности спортсменов в условиях конкретного соревнования. "Промежуточность" феномена готовности вытекает из современных представлений об организации целенаправленного поведения (деятельности) человека в конкретных условиях. В основе управления человеком своей деятельностью лежит тот факт, что собственно управление (самоуправление) осуществляется путем формирования и реализации специфической управляющей модели, формирующейся в сфере самосознания человека в результате самооценивания своих наличных возможностей в реальных условиях действования. Моделирующий характер самоуправления в деятельности человека обуславливает "промежуточность" готовности последнего к выполнению конкретной деятельности в конкретных условиях. Конкретно-теоретический аспект в решении проблемы готовности спортсмена (команды спортсменов) к соревнованию состоит в следующем. Феномен готовности к соревнованию выступает как фактор "промежуточной переменной", опосредующей наличную подготовленность спортсмена, в частном случае - спортивную форму, в конкретном соревновании. Собственно психологический аспект состоит в понимании готовности как феномена сформированной установки на достижение определенного результата, отражающего наличные возможности спортсмена и объективные условия конкретного соревнования. Формирование такой соревновательной установки и ее реализация осуществляются в условиях необходимой психической напряженности и психической устойчивости. Соотношение последних определяет оптимальные формы ориентировочной деятельности, в которой формируется и проявляется соревновательная установка синпрактической (в нашем случае - собственно соревновательной) деятельности. Методический (педагогический) аспект проблемы сводится к разработке и осуществлению (в каждом конкретном случае) системы организации предсоревновательной подготовки и собственно соревновательной деятельности, нахождению практических способов решения двух основных педагогических задач. Первая задача предполагает формирование у спортсмена (команды) соревновательной установки как направленности на достижение определенного результата в конкретных условиях соревнования. Вторая задача связана с повышением мобилизационных способностей спортсменов и их психической устойчивости, исходя из условий конкретного соревнования. Таковы, на наш взгляд, основные пути решения проблемы готовности к соревнованию в спорте. Литература 1. Ганюшкин А.Д. Психическая готовность гимнаста к соревнованию и его надежность. Гимнастика. Сб. ст. Вып. 1. - М.: ФиС, 1971. 2. Ганюшкин А.Д. Состояние психической готовности к деятельности в экстремальных условиях: Канд. дис. Л., 1972. 3. Григорьянц И.А., Козлов Е.Г., Михайлова Э.И. Анализ отказов в спортивной гимнастике как фактор снижения надежности деятельности спортсменов. Психологические факторы надежности деятельности спортсмена. Комитет по ФКиС СССР, ВНИИФК. Вып 1. М., 1977. 4. Григорьянц И.А., Козлов Е.Г., Колюхов В.Г. К проблеме надежности соревновательной деятельности спортсменов//Теория и практика физической культуры. 1981, № 1. 5. Григорьянц И.А. Причины ошибок и срывов в соревновательной деятельности гимнастов и гимнасток высокой квалификации и методика их предупреждений: Учебн. пос. - М.: РГАФК, 1996. 6. Дьяченко М.И., Л.А. Кандыбович. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск, 1976. 7. Коломенский Я.Л., А.И. Розов. Первая монография о психических состояниях человека. //Вопросы психологии. 1965, № 4, с. 176. 8. Колюхов В.Г. Исследование соревновательной надежности и путей ее повышения в спортивной гимнастике: Канд. дис. - М., 1977. 9. Коренберг В.Б. Надежность исполнения в гимнастике. - М.: ФиС, 1970.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
Реклама:
|
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме