|
Abstract TO PROBLEM OF FORMATION OF NATIONAL SPORTS DOCTRINE (STATE-OF-ART REVIEW) V.V. Ribakov, Ph. D., lecturer L.M. Kulikov, Dr. Hab., professor Ural state academy of physical culture, Chelyabinsk Key words: globalization, sports culture, sports outlook, sports ideology, sports doctrine, intellectualization, sports civilization of future. The basic choice of the strategy of the development of sports culture, the definition of the way on which it will go to the nearest decades and in the remote prospect now is very important. It is necessary to outline its place in the modern society and the civilization of the future and to define those real functions which it can and should carry out. It is possible only at the objective and all-round analysis of laws and tendencies of the social development, the decision of the problem of the choice of the strategy of an human activity.
|
К ПРОБЛЕМЕ
ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ДОКТРИНЫ Кандидат педагогических наук,
доцент В.В. Рыбаков Уральская государственная академия физической культуры, Челябинск Ключевые слова: глобализация, спортивная культура, спортивное мировоззрение, спортивная идеология, спортивная доктрина, интеллектуализация, спортивная цивилизация будущего. В настоящее время важен принципиальный выбор стратегии развития спортивной культуры, определения пути, по которому она пойдет в ближайшие десятилетия и в отдаленной перспективе. При этом необходимо очертить ее место в современном обществе и цивилизации будущего, определить те реальные функции, которые она может и должна выполнять [4, 5, 14, 15]. Последнее возможно лишь при объективном и всестороннем анализе закономерностей и тенденций общественного развития, решения проблемы выбора стратегий человеческой деятельности. Глобализация современного общества . Одной из важнейших тенденций развития современного общества является глобализация основных сфер человеческой жизни. Суть глобализации - в росте международных связей, взаимозависимости стран, распространении новых технологий, единых стандартов жизни и т.д. Глобализация предполагает не столько увеличение товарооборота, сколько активизацию обмена информацией и знаниями, быстрый рост доли информационной и интеллектуальной составляющей в мировом валовом продукте. В этой связи резко повышается степень влияния развитого западного мира на остальное человечество, хотя этот мир в новых условиях становится более замкнутым, препятствуя проникновению товаров и рабочих рук из "стран периферии". Западный мир сокращает свою зависимость от внешних рынков, становится фактически самодостаточным. Этому также способствует и то, что удельный вес интеллектуальной составляющей в мировом валовом продукте растет, в то время как доля природных ресурсов сокращается. Развитые страны все больше выступают поставщиком безграничного ресурса - информации, получая взамен ограниченные невозобновляемые материальные ресурсы из стран периферии. Тем самым они выработали новый механизм формирования богатства, благодаря чему финансовая и экономическая пропасть между странами "золотого миллиарда" и остальными катастрофически увеличивается [10].Сегодня утверждается понимание мира не как проекта, которой можно просчитать по элементарным законам линейной перспективы и предначертать до конца, до конечной "светлой" цели, а как глобальной самоорганизующейся системы, функционирующей по нелинейным законам. Такой подход к исследованию мира наряду с системным подходом и принципом историзма уже оправдал себя в физике, химии, биологии, технике, показав в бесчисленных примерах, что мир нелинеен [1]. Исходя из характера противоречий и способов их практического разрешения выделяют следующие три группы глобальных проблем: 1) "интерсоциальные"; 2) связанные с системой отношений "человек-общество"; 3) экологические взаимоотношения между человеком и природой [9]. "Интерсоциальные" глобальные проблемы . К числу "интерсоциальных" проблем относят углубляющийся разрыв в экономическом уровне развитых и развивающихся стран. Анализ этой проблемы показывает, что сохранение существующего положения в развивающихся странах таит в себе опасность не только глубоких социальных, экономических и политических потрясений для них самих, но и для человечества в целом, подрывает международную безопасность. В настоящее время в отличие от "золотого миллиарда", вобравшего в себя самые зажиточные нации, остальные пять миллиардов не столько живут, сколько прозябают при жесточайшей нехватке питьевой воды, самых необходимых лекарств, в условиях антисанитарии и террора эпидемий. 110 миллионов детей не ходят в школу, 7 миллионов детей каждый год умирают, а миллиард человек живет в крайней бедности. По данным ООН, если в 1960 г. соотношение доходов в богатых и бедных странах выражалось дробью тридцать к одному, то в наши дни - сто к одному. В США, где проживают лишь пять процентов жителей планеты, потребляется 40% всех природных ресурсов. Такие разбегающиеся полюса бедности и богатства и есть первопричина мирового терроризма. Об этом свидетельствует получивший глобальное распространение международный терроризм и экстремизм с возможностью и опасностью применения оружия массового поражения (ядерного, биологического, химического), превращения средств коммуникации и транспорта в орудие убийства. Сегодня опасности и угрозы террора глобальны по своему характеру. Глобальные проблемы в системе отношений "человек-общество". Эту группу проблем составляют проблемы, непосредственно связанные с внутренними противоречиями в развитии современной цивилизации в ее социальных и личностных аспектах. Решение данных проблем необходимо для развития человека и как биологического вида, и как субъекта социального бытия. В этот круг проблем включают социальные последствия и перспективы научно-технической революции в самых различных сферах человеческой деятельности, а также современную мировую демографическую ситуацию [9]. Человеческий фактор представляет собой уникально сложное явление, поскольку фокусирует в себе социально-политические, морально-психологические, экономические, медико-биологические, нравственно-правовые и другие аспекты научно-технической революции. Он определяет и диктует проблемы профессиональной подготовки специалистов. Поэтому сегодня говорить о подготовке к определенной деятельности можно только с позиций интеграции педагогики вглубь и вширь с изучающими ее смежными науками. Это единственный путь решения глобальных проблем человеческого фактора [13]. В этом направлении должны быть реализованы следующие прогрессивные тенденции в развитии человеческой цивилизации: - возрастание приоритета общечеловеческих ценностей и идеалов (в политике, экономике и социальной жизни стран), которые постепенно становятся ориентирами во взаимоотношениях между народами. Человечество всегда стремилось и стремится к справедливому будущему. Давно провозглашенные идеалы социальной справедливости, прав человека и счастливой жизни остались, они живы. Более того, они успешно реализуются в той или иной форме в ряде стран [1]. Вместе с тем в настоящее время происходит поворот истории. Назрела необходимость изменения общечеловеческого сознания. Следует по-другому взглянуть на действительность со всеми ее противоречиями, конфликтами и катастрофами, поскольку речь идет действительно о жизни и смерти планеты [1]; - формирование мировоззрения цивилизации будущего. Каждая эпоха рождает свой тип мировоззрения; новые знания, новый опыт непрерывно изменяют наши взгляды на окружающий мир, на самого человека и на его место в этом мире. Но бывают периоды перестройки самих основ эволюционного развития человека, и есть причины считать, что мы как раз и подходим к одному из таких поворотных моментов. И хотя угадать будущее нам не дано, тем не менее кое-что из будущего представляется достаточно отчетливо. Непременно появится система табу и возникнет необходимость новых знаний. Появится новый антропоцентризм. Он должен не просто ставить человека в центр мироздания, как в былые времена, а стремиться изменить себя, и Природу, и свое поведение так, чтобы сохранить человека на планете. За последние три столетия цивилизация достигла удивительного могущества и породила новый взлет антропоцентризма, столь характерный для античной культуры. Но теперь примитивный антропоцентризм, основанный на представлении об абсолютном могуществе человека, "равного богам", уже не безобиден, как в былые времена. И для того, чтобы использовать это могущество во благо, людям необходимы самые разнообразные знания и то рациональное, что добыто современной наукой. Оно должно стать одной из опор мировоззрения, а значит, и цивилизации. Рационализм как инструмент познания, присущий любой цивилизации, является одной из важнейших составляющих мировоззрения [15, 16]; - гуманизация образования, высокий уровень культуры мышления и принятие компетентных решений возможны лишь при интегрировании прошлого опыта с достижениями сегодняшнего дня, при овладении огромным потенциалом знаний, накопленных человечеством за последние 40-50 лет. Именно поэтому необходимы мировоззренческое освоение массива знаний эпохи научно-технической революции (информатики, кибернетики, генетики, синергетики, экологии, теории развития и взаимодействия и др.), популярное изложение результатов исследований по философскому освоению этих знаний для широкой публики [1]. В этом плане процесс формирования теоретической базы физического воспитания и спорта на его уровне заметно застоялся, а вполне закономерная стадия дифференциации системы знаний о путях ее непротиворечивого развития уже вышла за рамки приемлемых для нее пределов периодов аккумуляции знаний в узких пространствах научных дисциплин, так или иначе изучающих эти сферы культуры, в том числе и технологии физического воспитания человека, его спортивной подготовки [4]. Есть основания полагать, что в XXI веке система наук, изучающих физическую культуру и спорт как социальный институт, должна обогатиться новой междисциплинарной отраслью знания, которую можно назвать спортологией. Последняя могла бы синтезировать достижения и методы истории, социологии, философии, педагогики, теории физического воспитания, теории управления, экономических, политических, юридических и ряда других смежных наук [17]; - повышение интереса к феномену культуры. Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, социальные институты, бытовой уклад. В этой связи культура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякаемый источник общественных нововведений. Отсюда стремление выявить потенциал культуры, ее внутренние резервы, отыскать возможности ее активизации. Рассматривая культуру как средство человеческой самореализации, можно выявить новые неистощимые импульсы, способные оказывать воздействие на исторический процесс, на самого человека [8]. Важнейшим условием создания и освоения новых теоретических и методологических ценностей спортивной культуры является интеграция различных областей научно-спортивного знания и технологических инноваций в едином научно-технологическом пространстве разработки и последовательной реализации индивидуальных стратегий и тактик многолетней спортивной подготовки, жестко сориентированных на эффективную и непротиворечивую актуализацию принципиальных возможностей занимающихся и минимизацию педагогических ошибок при определении режимов задаваемых нагрузок и восстановления их работоспособности [4]. Глобальные проблемы в сфере взаимодействия общества и природы. В группе глобальных проблем, отражающих экологические взаимоотношения между человеком и природой, проявляются и должны быть реализованы следующие тенденции: - природосбережение, переход к безопасным технологиям, обеспечивающим экологическое благополучие и выживание человечества. Эта тенденция, видимо, станет одной из главных в жизнеустройстве людей в XXI веке [1]. В настоящее время в развитии человеческого общества наблюдается переход от повышения производительности труда к увеличению продуктивности ресурсов. В этом плане полагают, что можно жить в несколько раз лучше и в то же время тратить в несколько раз меньше ресурсов для устойчивого развития человечества в будущем [7]; - разумное использование потенциальных возможностей Природы. Трудности, порожденные развитием цивилизации, и растущая деградация окружающей среды, и ухудшение условий жизни людей порождают желание и необходимость действовать, искать новые концепции общественного развития, создавать международные программы и т.д. Тем более, что существует множество проблем, которые, не откладывая на завтра, необходимо решать уже сегодня: проектировать и внедрять безотходные технологии, пытаясь сохранить уникальные экосистемы (озеро Байкал и другие), защитить от "цивилизованных хищников" остатки былого разнообразия жизни на нашей планете и т. д. Наше всемирное общество стоит на распутье, и без нового понимания, без нового осмысления всего процесса развития, его закономерностей и тенденций человечеству не удастся сделать необходимого выбора [14]. Самые строгие расчеты показывают, что никакие безотходные природоохранительные действия при всей их абсолютной и жизненной необходимости сами по себе не способны решить проблему спасительного взаимоотношения Человека и Природы. Нужно гораздо больше. При нынешней несбалансированности производства и потребления с естественными циклами биосферы подобные меры помогут лишь выиграть некоторое время для более радикальной перестройки, которой, может быть, придется затронуть и структуру самих биосферных циклов. А к такой перестройке нельзя приступить без достаточно целостной всеобъемлющей концепции, называемой местом Человека во Вселенной, без решения проблем коэволюции биосферы и Человека [14]. Взаимосвязь глобальных, национальных и локальных проблем. Наличие глобальных проблем определяет целесообразность выделения национальных (присущих отдельным странам) и частных локальных (региональных и отраслевых, характерных для отдельных регионов и сфер человеческой деятельности) проблем. Появление проблем национального уровня связано как с особенностями исторического развития страны, так и с конкретными (текущими) социально -экономическими условиями. Обострение национальных проблем особенно отчетливо проявляется в условиях коренного социально -экономического переустройства, отягощаемого распадом предыдущей общественной системы, что характерно для России. Особое геостратегическое положение и обладание мощным ядерным потенциалом позволяет России быть членом клуба "великих держав". В то же время по своим экономическим показателям наша страна, хотя еще и обладает рядом уникальных технологий и весьма высоким уровнем образования граждан, никак не может претендовать на то, чтобы быть в числе мировых лидеров. Что касается степени ее участия в информационной революции, в процессах интернационализации капитала, то Россия находится на 50-м месте в мире. Фактически эта революция проходит без нас [10]. По уровню жизни, одному из базовых понятий экономики, включающему три основных критерия: среднюю продолжительность жизни, образование и доход (Программа развития ООН) - Россия находится на 71-м месте в мире. Все это привело к появлению и обострению следующих проблем национального уровня: низкой рождаемости, высокой смертности, малой продолжительности жизни, определивших снижение численности населения; увеличению удельного веса людей с психическими расстройствами, ограничениями отдельных функций (инвалидов), страдающих гиподинамией, наркоманов, алкоголиков, больных СПИДом и многими другими заболеваниями. Наблюдается физическая деградация людей, разрушение их биологической природы, размывание и исчезновение генофонда нации. Среди основных факторов, определивших данное состояние общества, - непродуманные и неэффективные (контрпродуктивные) реформы в социально -экономической сфере, определившие обвальное падение уровня жизни в последнее десятилетие, обострение и так крайне неблагоприятной экологической ситуации, появление и рост безработицы, развал систем здравоохранения, образования, физической культуры, спорта и других. Все это привело практически к разрушению многих социально-экономических сфер и регионов России. В этой ситуации самое главное - энергично продолжать намеченные в настоящее время структурные и социальные реформы, направленные на модернизацию страны. Помимо общих структурных условий, необходимы еще два фактора - эффективное правительство и сильное гражданское общество, взаимодействующее с ним. Высказывается мнение, что Россия сможет преодолеть отставание в среднесрочной и долгосрочной перспективе лишь посредством реформы образования и резкого увеличения ассигнований на него. Но в этом направлении потребуются эффективные и срочные меры [10]. Крайне важно также сделать проблему информатизации страны одним из главных приоритетов государственной политики. Разработка правительственной федеральной целевой программы "Электронная Россия" - шаг в нужном направлении. Возможно, целесообразно было бы создать действенный президентский совет по информатике и внедрению Internet-технологий (по примеру американцев) [10]. Информационные потоки, которые должны подпитывать сферу физической и спортивной культуры нашей страны, крайне слабы, у нас еще нет культуры потребления научной информации практическими работниками и управленцами этой сферы. За формирование этой культуры нужно бороться [5]. Вторым важнейшим направлением оптимального для России встраивания в новый глобальный мир должна стать стратегия всемерного привлечения инвестиций в экономику. И, наконец, еще один на первый взгляд не столь существенный момент: России нужны грамотные высокопрофессиональные имиджмейкеры, способные сделать ее более привлекательной для потенциальных инвесторов [10]. В формирующейся мировой информационной экономике, которая в значительной степени основана на людских ресурсах, преимущество России заключается в бесценном богатстве - ее людях. Их природная одаренность, обогащенная историей и одной из наиболее продуманных и эффективных систем всеобщего образования, представляет собой уникальный клад. Это клад может послужить основой новой российской экономики - стабильной, всеобъемлющей и глубокой, потому что она будет опираться не на природные ресурсы, а на самый драгоценный капитал, более необходимый и более уважаемый в мире, - капитал, который представляют собой уверенные, хорошо образованные, одаренные люди с их вековой культурой [7]. В этом плане стратегической задачей текущей фазы развития физической культуры и спорта в России является ускоренный выход на опережающее развитие спортивной науки и технологий на путях все углубляющейся интеграции физического воспитания, массовой физической, спортивной и олимпийской культур, с максимальным использованием уникальных качеств и возможностей российской культуры, научного творчества с опорой на педагогическую талантливость российских тренеров, самоотверженность, смелость и природное упорство наших спортсменов и спортсменок и, конечно, на традиционную неизбалованность и тех, и других добрым, человеческим к ним отношением. Не исключено, что последний фактор при его замене на противоположный по смыслу может стать решающим для наших будущих спортивных успехов [5]. Совершенно очевидно, что глобальные, национальные и частные проблемы достаточно тесно взаимосвязаны, взаимообусловлены и взаимодействуют как по "вертикали", так и по "горизонтали" (одни из них как бы "пронизывают" другие и "преломляются" в них). И вполне естественно, что решение проблем одного уровня "натыкается" на необходимость их решения на другом уровне и взаимосвязаны с проблемами своего уровня. Последнее требует применения всеохватывающего, "сверхглобального" подхода, одновременно и параллельно действующею на большинство из означенных проблем. В этом плане пристальное внимание следует обратить на спортивную культуру, которая, как часть общей культуры, взаимосвязана со всеми сферами человеческой деятельности и "пронизывает" их. Возникает необходимость в разработке и реализации национальной спортивной доктрины - системы взглядов и положений, устанавливающих направления и формы спортизации страны как способа решения комплекса проблем различного уровня в современном обществе и создания предпосылок для формирования цивилизации будущего. Ключевые положения в разработке национальной спортивной доктрины . Разработка данного подхода должна опираться на следующие отправные положения. 1. Трудности и проблемы, порожденные развитием цивилизации (ухудшение условий жизни значительной части населения, деградация окружающей среды и, как следствие, разрушение биологической природы человека, его генофонда), определяют целесообразность поиска новых концепций общественного развития, создания региональных, ведомственных, национальных и международных программ и проектов. В этом направлении актуальный тезис о необходимости охраны окружающей природы уместно дополнить призывом (а главное - действием) " ... к охране природы в человеке" (сохранение био- и ноосферы) [3]. 2. Активное поведение человека, обусловленное его эволюционным развитием, проявляется преимущественно в двигательных актах. Двигательная активность является не только способом выживания, сохранения homo sapiens, но и средством развития психической сферы, совершенствования интеллекта человека (на начальных этапах эволюционного развития человека движение первично, интеллект вторичен, первое выступает в качестве причины, второй - следствием эволюции человека). Двигательная деятельность представляет собой основную форму отправлений (операций, действий), посредством которых человек не просто взаимодействует с окружающей средой (миром), но и осуществляет ее преобразование, используя наряду с двигательным и интеллектуальный потенциал в виде спортивной культуры, спортивной идеологии (при приоритетной роли государства) и спортивного мировоззрения (при приоритетной роли личности) (формирование и усложнение био- и ноосферы). 3. Развитие (усложнение, совершенствование) и эффективная реализация основных видов (профессиональной, познавательной, бытовой и других в различных формах) человеческой деятельности возможны лишь при оптимальном их совмещении (взаимодополнении, взаимопроникновении) с двигательной активностью, обеспечивающей необходимый уровень функциональных резервов и ресурсов здоровья для полноценной жизнедеятельности в конкретном социуме (развитие и использование био- и ноосферы). Направления реализации национальной спортивной доктрины. Интенсивное развитие сферы спорта (спортивной культуры и инфраструктуры, спортивной науки - спортологии, теории и технологий спортивной подготовки, спортивного мировоззрения и спортивной идеологии) определяет возможность и необходимость создания предпосылок для решения следующих проблем российского общества: 1. Демография, экология и национальная безопасность. Формирование спортивной культуры различных слоев населения позволит: а) увеличить продолжительность и качество жизни, продолжительность активного долголетия в различных эколого-климатических условиях; б) уменьшить число новорожденных с отклонениями в умственном и физическом развитии; в) снизить количество людей, страдающих различными заболеваниями и психическими расстройствами. Увеличение численности здоровых детей и подростков обеспечит решение проблемы формирования достаточного количества и качества трудовых ресурсов, а в связи с постарением населения (при низкой рождаемости) - проблему уменьшения демографической нагрузки на трудоспособное население (больных и пожилых людей больше, чем работающих). Увеличение числа молодежи, отвечающей требованиям воинской службы по физическим, психическим и интеллектуальным критериям, снизит остроту проблемы призыва в ряды Вооруженных Сил России. Прекращение в перспективе уменьшения (а в идеале - увеличение) численности населения уменьшит опасность снижения политического, экономического и военного влияния России в мире. 2. Профессиональная и учебная деятельность. Спортивная культура в первую очередь молодежи обеспечивает увеличение ресурсов здоровья и функциональных резервов как отдельного индивида, так и нации в целом. Все это определяет повышение результативности и продолжительности выполнения профессиональных и познавательных функций и как следствие приводит к значительному снижению расходов на подготовку и переподготовку высококвалифицированных специалистов. В конечном счете все это способствует эффективной социальной адаптации во всем многообразии ее проявлений и реализации потенциальных возможностей людей в конкретном виде деятельности. 3. Преступность, наркотизация и алкоголизация общества. Спортивное воспитание подрастающего поколения должно служить действенным средством профилактики правонарушений, увлечения наркотиками и алкоголем.. Спорт должен стать альтернативой девиантному поведению путем воспитания педагогически запущенных детей и подростков, изоляции молодежи от вредных привычек и влияний, наслаждения (получения удовольствия от самих спортивных занятий как в широком смысле слова - общественного признания результатов спортивной деятельности, так и в узком - ощущения "мышечной радости"), очищения (снятия психического напряжения, снижения и восстановления психического равновесия) и волевой подготовки (развития таких социально значимых качеств, как целеустремленность, настойчивость, упорство, самостоятельность и инициативность, решительность и смелость, выдержка и самообладание). 4. Гуманизация образования и формирование мировоззрения будущего. Высокий уровень здоровья и работоспособности должен стать стержнем, неотъемлемой чертой мировоззрения, миропонимания, мировосприятия, культуры современного человека и идеологии государства в целом. Должна быть сформирована национальная идея спортивного образа (стиля) жизни, разработана и реализована национальная спортивная доктрина. Спортивная деятельность должна выполнять познавательную функцию (знания роли и места спорта в жизни общества и отдельного индивида, биологических и других процессов, протекающих в процессе двигательной активности), функцию интеллектуализации (приобретение знаний и умение их реализовать в двигательной деятельности, развитие интеллектуальных процессов при занятиях спортом), прогностическую и информационную функции (получение представления о здоровье нации, ее двигательном потенциале, развитии науки, техники и культуры; создание моделей всесторонне развитого человека будущего, "спортивного" человека). 5. Удержание и повышение преимущества на международной арене в большинстве видов спорта. Спорт высших достижений должен выступать в качестве индикатора генетической одаренности конкретных индивидов и нации в целом, уровня и социальной структуры общества. В этом плане необходимо сократить отток из России высококвалифицированных специалистов (тренеров, ученых и т.д.) и спортсменов, что приводит к снижению спортивного потенциала страны. Следует обеспечить "... обновление теории и методики подготовки спортсменов высокой квалификации за счет создания и реализации новой системы научных представлений о путях совершенствования технологий подготовки, в наибольшей степени согласующихся с известными и активно ассимилирующих вновь выявленные закономерности сбалансированного двигательного, морфофункционального, психологического и интеллектуального развития атлета и представляющих новые возможности для эффективного прогрессирования его спортивной результативности в режимах, обеспечивающих сохранение и приумножение физического и нравственного здоровья, обогащение духовного потенциала" [4, с. 25]. Реализация данных направлений возможна на путях совместимости, взаимопроникновения, взаимодополнения двигательной (спортивной) активности с другими видами (учебной, профессиональной, бытовой и др.) человеческой деятельности. Двигательная активность всех слоев населения (особенно подрастающего поколения) должна быть реализована в форме ее спортизации (страну следует одеть в "спортивную одежду"). Различные виды соревнований (функция состязательности) и подготовка к ним (особенно детей и молодежи) должны стать основой спортизации [3, 4, 5, 6]. Все следует направить на совершенствование (по крайней мере сохранение) сформированной в процессе длительной эволюции Природы человека в условиях негативных последствий развития человеческой цивилизации путем направленного и эффективного использования внутренних ресурсов организма каждого индивида. Можно говорить о формировании (в определенном смысле) спортивной цивилизации будущего (по аналогии с информационной цивилизацией по Р.Ф. Абдееву, информационно-экологического общества по А.Д. Урсулу и т.д.). Литература 1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: Владос, 1994. - 336 с. 2. Айтматов Ч.Т. Список Чингиза Айтматова // "Труд", 6 ноября 2001 г., с. 3. 3. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех // Теор. и практ. физ. культ. 1993, № 4, с. 21-22. 4. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) // Теор. и практ. физ. культ. 1999, №4, с. 21-26, 39-40. 5. Бальсевич В.К. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта: "Круглый стол" журнала "Теория и практика физической культуры" (23 ноября 2000 г.) // Теор. и практ. физ. культ. 2001, №1, с. 10, 12, 16. 6. Булгакова Н.Ж. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта: "Круглый стол" журнала "Теория и практика физической культуры" (23 ноября 2000 г.) // Теор. и практ. физ. культ. 2001, №1, с. 10. 7. Вайцзеккер Э., Ловинс Э., Ловинс Л. Фактор четыре. Затрат - половина, отдача - двойная. Новый доклад Римскому клубу. - М.: Academia, 2000. - 400 с. 8. Готт В.С. Философские проблемы современной физики. - М.: Высшая школа, 1972. - 415 с. 9. Гуревич П.С. Культурология. - М.: Знание, 1996. - 288 с. 10. Загладин В.В., Фролов И.Т. Глобальные проблемы современности: научный и социальный аспекты. - М.: Международные отношения, 1981. - 238 с. 11. Зинченко Г.И. Социальные проблемы научно-технической революции. - М.: Мысль, 1975. - 53 с. 12. Караганов С.А. Стратегия выживания //" Труд", 5 декабря 2001 г., с. 2. 13. Кузин Л.Т. Основы кибернетики. Т. 1. - М.: Энергия, 1973. - 531 с. 14. Куликов Л.М., Рыбаков В.В. Олимпийский спорт в глобализации современного общества // Конькобежный спорт: проблемы, суждения, решения: Матер. междунар. науч.-практ. семинара. - Челябинск: УралГАФК, 2000, с. 3-17. 15. Лубышева Л.И. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта: "Круглый стол" журнала "Теория и практика физической культуры" (23 ноября 2000 г.) // Теор. и практ. физ. культ. 2001, №1, с. 8. 16. Макаров Р.Н. Человеческий фактор: проблемы физической подготовки специалиста на этапе ускорения НТР // Теор. и практ. физ. культ. 1991, №11, с. 37-41. 17. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М.: Молодая гвардия, 1990. - 351 с. 18. Моисеев Н.Н. Современный рационализм. - М.: Эколого-политический университет, 1995. 19. Моисеев Н.Н. О необходимых чертах цивилизации будущего. Философские заметки //Наука и жизнь. 1997, №12, с. 12-20. 20. Ознобин Н.М., Павлов А.С. Комплексное планирование научно-технического прогресса. - М.: Мысль, 1875. - 263 с. 21. Перес Ш. На пороге нового бытия. О некоторых аспектах процесса глобализации //" Труд", 23 ноября 2001 г., с. 4. 22. Родиченко В.С. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта: "Круглый стол" журнала "Теория и практика физической культуры" (23 ноября 2000 г.) // Теор. и практ. физ. культ. 2001, №1, с. 16. 23. Урсул А.Д. На пути к информационно-экологическому обществу // Философские науки. 1991, №5, с. 3 -16. При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме