|
|
МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В СОВРЕМЕННЫХ
УСЛОВИЯХ Особенности социально-экономической демографической ситуации в современной России активизируют внимание специалистов на изучение вопросов дальнейшего развития физической культуры и спорта Медико-биологические аспекты физической культуры имеют большое значение для ее дальнейшего функционирования поскольку знания о человеке лежат в основе науки о физической культуре составляют фундамент содержания профессиональной подготовки физкультурных кадров отражают естественные потребности общества в целенаправленной двигательной деятельности В последнее время несмотря на значительные усилия со стороны органов управления системой образования педагогов медицинских работников физиологов психологов валеологов и других специалистов пока не удается переломить негативные тенденции в состоянии здоровья физической подготовленности физическом развитии широких слоев населения В образовательных учреждениях всех уровней не создано системы формирования сохранения и укрепления здоровья учащихся Наблюдается дефицит учительских кадров необходимых для преподавания дисциплины «Культура здоровья» В молодежной среде распространяются вредные привычки к употреблению алкогольных напитков табачных изделии наркотиков что способствует девиантному поведению нарушению функционирования различных органов и систем организма Недостаточно внимания уделяется также адаптации инвалидов средствами физической культуры индивидуализации нагрузок и применению средств восстановления занимающихся физическими упражнениями Эти и другие актуальные проблемы стали предметом обсуждения на пленарных и секционных заседаниях Международной научно-практической конференции < Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта в современных условиях> проходившей с 17 по 19 ноября 2003 года на базе факультета физической культуры Белгородского государственного университета В ее работе приняли участие около 300 ведущих ученых и практиков России представляющих более 300 городов страны а также представители Украины и Армении Работа проводилась по четырем секциям - Методология и организация учебного процесса подготовки специалистов по адаптивной физической культуре - Современные технологии здорового образа жизни - Мониторинг состояния организма при занятиях физической культурой и спортом - Индивидуализация физической нагрузки и средств восстановления работоспособности с учетом психофизиологических особенностей организма человека Наибольший интерес вызвали вопросы касающиеся поиска новых путей и способов улучшения здоровья подрастающего поколения а также оптимального соотношения медико-биологических и культурологических аспектов физической культуры В частности в процессе конференции отмечалось что возрастает потребность в подготовке специалистов по адаптивной физической культуре которая должна проводится с учетом региональных особенностей (О.П.Панфилов, Тула) Другой путь оздоровления нации как считает один из авторов статьи - В.Н.Ирхин (Барнаул) связан с перспективой создания и развития педагогических систем - "школ здоровья" Такие системы прежде всего должны быть ориентированы на формирование здорового образа жизни учащихся с учетом научно обоснованной перестройки управления педагогическим процессом в образовательных учреждениях создание или модернизацию медико-психолого-валеологических и социально-педагогических служб а также предметно-пространственной среды на основе принципа здоровьесбережения. Отмечено что тесное и научно обоснованное взаимодействие медико-биологических и культурологических аспектов физической культуры может способствовать решению многих существующих проблем В теоретическом плане по мнению ряда авторов данной статьи -Ф.И.Собянина и В.В.Сокорева (Белгород) необходимо провести всесторонний анализ значения гармоничного взаимодействия медико-биологических икультурологических аспектов для дальнейшего прогрессивного развития физкультурного и олимпийского движения Итогом такого анализа должны стать новые идеи концепции теории биосоциального интегрального характера В практическом плане усилия следует направить на создание педагогических медико-педагогических культурологических методик программ и технологии повышающих продуктивность физкультурной деятельности и механизмы их реализации В выступлениях участников конференции отчетливо прослеживается идея о необходимости организации непрерывного учебно-оздоровительного процесса в системе образования создания в учебных заведениях здоровьесберегающей среды формирования культуры здоровья участников педагогического процесса целенаправленной реализации в рамках учебно-воспитательного процесса комплекса оздоровительных мероприятии обязательной оценки деятельности образовательных учреждении качества подготовки специалистов с позиции сохранения и укрепления здоровья учащихся и студентов мониторинга состояния здоровья различных слоев населения (С.Д.Антонюк, Тамбов, Л.Н.Волошина, Белгород и др.) В докладах выступающих нашли отражение вопросы касающиеся разработки внедрения воздействия различных программ методик технологии на состояние здоровья участников образовательного процесса ценный опыт эффективной деятельности учебных заведении по обеспечению здоровья учащихся школ студентов вузов (В.П.Зайцев, В.К.Климова, Белгород) Большой интерес вызвали доклады о методиках диагностики медико-биологических параметров у спортсменов при выполнении различной физической нагрузки проблемах исследования травматизма в спорте высших достижении (А.Г.Самборский, Москва, Ю.М.Демин, Белгород) Заслушав и обсудив актуальные проблемы касающиеся медико-биологических аспектов физической культуры и спорта участники конференции приняли следующие положения итоговой резолюции 1. Опираясь на материалы представленные на научной конференции обеспечивать в теории и практике физкультурного спортивного движения адекватное взаимодействие гармонизацию биологических и социокультурных аспектов физической культуры отражающих ее системно-интегративный характер 2. Просить Министерство образования Российской Федерации ускорить решение вопроса о подготовке на базе ведущих вузов России специалистов для преподавания дисциплины "Основы культуры здоровья". 3. Продолжать исследование проблем методологии и организации процесса подготовки специалистов по адаптивной физической культуре повышать качество подготовленности выпускников к физкультурно-оздоровительной работе с учащейся молодежью Совершенствовать образовательные программы по подготовке физкультурных кадров внедрять в практику подготовки специалистов новые дисциплины спецкурсы авторские педагогические технологии преподавания медико-биологических дисциплин 4. Разрабатывать учебно-методические материалы учебные пособия учебники для улучшения качества подготовки физкультурных кадров готовить методические и популярные издания по медико-биологическим проблемам физической культуры и спорта для повышения эффективности профессиональной деятельности специалистов в данной сфере и пропаганды медико-биологических знании 5. Развивать тематику научно-исследовательских работ на факультетах физической культуры в физкультурных и других вузах направленную на изучение актуальных медико-биологических проблем в сфере физической и валеологической культуры 6. Объединять усилия учителей школ преподавателей средних специальных высших учебных заведении педагогов ученых медицинских работников и других специалистов для научно-методического обоснования и внедрения современных здоровьесберегающих технологии формирования мотивационной потребности в здоровом образе жизни учащейся молодежи и других слоев населения 7. Осуществлять мониторинг физического и психического состояния организма представителей различных слоев населения периодически публикуя полученные данные в печати и освещая в других средствах массовой информации на научных конференциях с целью анализа тенденции в состоянии здоровья населения отдельных регионов 8. Исследовать вопросы оптимизации индивидуальной физической нагрузки активно занимающихся физическими упражнениями спортом разрабатывать методики и новые средства восстановления работоспособности организма с учетом психофизиологических особенностей человека 9. Устанавливать взаимовыгодное творческое сотрудничество с отдельными специалистами образовательными научными медицинскими спортивными учреждениями и организациями для проведения углубленных исследовании актуальных медико-биологических проблем физической культуры 10. Поддерживать и развивать движение «школ здоровья» на территории Российской Федерации 11. Предпринимать необходимые меры для создания региональных городских районных школьных вузовских центров здоровья осуществляющих научно-методическое сопровождение здоровьесберегающего учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях По материалам конференции выпущен сборник
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме