Abstract CONCEPTUAL BASES OF MULTILEVEL ECONOMIC-LEGAL TRAINING OF SPECIALISTS IN SIBERIAN STATE UNIVERSITY OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS T.S. Susikova, Ph. D., lecturer I.B. Putalova, Ph. D., lecturer The Siberian state university of physical culture and sports, Omsk Key words: professional training, system of multilevel professional training, continuity of process and continuity of contents, methodical maintenance. The purpose of the research - the development of modern contents of various levels of the professional economic-legal training of specialists in the field of physical culture and sports in the view of their continuity. According to the author's opinion, the realization of the idea of multilevel professional-legal training of specialists will promote the increase of efficiency of professional preparedness of the staff in the field of physical culture and sports, and also competitiveness and self-assertion of a future specialist.
|
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МНОГОУРОВНЕВОЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СибГУФКе Кандидаты
педагогических наук, доценты Т.С.
Сусикова , И.Б. Путалова
Современная образовательная ситуация характеризуется тенденцией роста интереса к высшему образованию, повышением его престижа в обществе. Об этом свидетельствуют такие показатели, как: - увеличение негосударственных образовательных учреждений; - увеличение количества учреждений, уже ставших традиционными, в виде лицеев, гимназий, колледжей и числа их учащихся; - увеличение числа обучающихся на подготовительных курсах и подготовительных отделениях; - увеличение числа поступивших в вуз с подготовительных отделений и курсов; - увеличение среднего конкурса в вузы страны. Несомненно, что одним из факторов, положительно влияющих на этот процесс, является диверсификация образования. В частности, она проявляется в факте постоянного увеличения числа специальностей, специализаций и, соответственно, кафедр. Проблема профессиональной подготовки - одним из краеугольных камней становления и развития системы высшего образования и для сферы физической культуры и спорта. За последнее десятилетие усилилось внимание к вопросам подготовки высококвалифицированных специалистов в системе многоуровневого образования. Под системой многоуровневой профессиональной подготовки мы понимаем совокупность взаимодействующих: преемственных программ различных уровней (от общеобразовательного до послевузовского профессионального); сети образовательных учреждений (от школы-лицея до института повышения квалификации специалистов в области физической культуры и спорта), в которых реализуются указанные программы. Решающее значение в совершенствовании системы подготовки специалистов с высшим физкультурным образованием имеет разработка новых подходов к содержанию и организации учебного процесса. В сложившихся ныне условиях создания рыночных отношений во всех сферах, в том числе и в сфере физической культуры и спорта, как никогда остро стоит проблема экономико-правового обеспечения ее деятельно сти. Вопросы ресурсного обеспечения деятельности в сфере физической культуры и спорта, в первую очередь бюджетного и внебюджетного финансирования, невозможно решать без соответствующей экономико-правовой подготовки. Будущему специалисту в сфере физической культуре и спорта необходимы знания и умения ориентироваться не только в экономических законах, но и в системе действующих нормативно-правовых актов, регламентирующих и регулирующих эти экономические законы. В рамках решения проблемы повышения качества подготовки будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта, развития инновационных процессов и творческой активности участников образовательного процесса, а также создания сопряженных (интегрированных) программ среднего общего, высшего и среднего профессионального образования кафедрой менеджмента, экономики и права физической культуры Сибирского государственного университета физической культуры и спорта проводится экспериментальная работа по внедрению системы многоуровневой профессиональной экономико -правовой подготовки специалистов. Актуальность предпринятого исследования подтверждается результатами анкетного опроса специалистов, работающих в сфере физической культуры и спорта и имеющих стаж работы более пяти лет. Данные анкетного опроса специалистов - слушателей системы повышения квалификации кадров на базе СибГУФКа и его филиалов, проведенного в период с 1998 по 2004 г. (n=300), свидетельствуют о том, что 60% из числа опрошенных оценивают уровень своей экономико -правовой подготовленности ниже среднего. Результаты проведенного нами тестирования этих же специалистов снизили этот показатель до 74%, что свидетельствует о несоответствии существующих ныне систем и методик профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов предъявляемым требованиям, обозначенным в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования. Отмечается также низкий уровень экономико -правовой подготовленности абитуриентов вузов физкультурно-спортивной направленности, что вынуждает профессорско-преподавательский состав кафедры значительную часть времени, отведенного на аудиторные занятия со студентами, тратить на ознакомление с общими понятиями в области экономики и права, вместо того чтобы использовать уже имеющиеся знания для дальнейшего совершенствования экономико-правовой подготовки будущих специалистов. Концепция многоуровневой профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов в области физической культуры и спорта представляется на сегодняшний момент как научное направление в профессиональной подготовке специалистов в области физической культуры и спорта. Основной целью данной концепции является повышение качества профессиональной экономико-правовой подготовленности и повышение квалификации специалистов в области физической культуры и спорта. Эта цель достигается за счет специальных программ и методик, разработанных на принципе преемственности различных уровней образования. Целью исследования является разработка современного содержания различных уровней профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов в области физической культуры и спорта с учетом их преемственности. В качестве рабочей гипотезы выступило предположение о том, что профессиональная экономико-правовая подготовка специалистов в области физической культуры и спорта будет более эффективной, если она будет базироваться на преемственности знаний, полученных на различных уровнях подготовки. Для достижения поставленных в исследовании целей решались следующие задачи: • Проанализировать состояние проблемы профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта. • Теоретически обосновать необходимые объем и содержание экономико-правовых знаний специалистов в области физической культуры и спорта на различных уровнях образования. • Выявить современные требования к профессиональной экономико-правовой подготовке специалистов. • Разработать структуру и дидактическое наполнение рабочих программ, объединяющих общие и специальные экономико-правовые знания посредством преемственности профессиональной экономико-правовой подготовки на различных уровнях образования. Для проверки рабочей гипотезы был проведен педагогический эксперимент, в котором были задействованы учащиеся лицея № 143 г. Омска, общеобразовательной школы № 134 г. Омска, студенты Омского педагогического колледжа № 2, Омского республиканского училища олимпийского резерва, студенты и магистранты Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. Эксперимент проводился на программно-целевой основе. Концептуальной основой системы явились непрерывность процесса и преемственность содержания многоуровневой профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов как по вертикали (довузовская - вузовская - послевузовская), так и по горизонтали (в эксперимент были включены несколько учебных заведений одного уровня подготовки). В ходе эксперимента были получены следующие результаты: - разработаны концептуальные основы системы, учитывающей преемственность уровней и ступеней многоуровневой профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов по физической культуре и спорту; - усовершенствованы ее содержание и структура; - проведена оценка предложенной системы и ее педагогического и методического обеспечения; - разработаны и апробированы преемственные (интегрированные, сквозные) учебные планы и программы, соответствующие Государственному образовательному стандарту; - подготовлены к изданию учебные пособия и междисциплинарные рабочие программы; - внедрены в учебный процесс новые формы организации на основе перспективных информационных технологий с учетом возможностей образовательных учреждений; - открыта специализация и организована магистерская подготовка по направлению "Менеджмент физической культуры и спорта"; - сформировано комплексное методическое обеспечение процесса обучения; - созданы условия для преемственной научно-исследовательской деятельности обучающихся. На наш взгляд, реализация идеи многоуровневой профессионально-правовой подготовки специалистов будет способствовать повышению эффективности профессиональной подготовленности кадров в сфере физической культуры и спорта, а также конкурентоспособности и самоутверждению будущего специалиста. Литература 1. Сусикова Т.С. Совершенствование содержания экономической подготовки специалистов с высшим физкультурным образованием в системе повышения квалификации // Проблемы повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту в современных условиях: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 1998, с. 37-39. 2. Путалова И.Б. Правовые основы физической культуры и спорта: Учебник. Омск, 1999. 3. Путалова И.Б., Сусикова Т.С. Организационно-правовые аспекты послевузовского профессионального образования в области физической культуры и спорта: Матер. межрегион. науч.-практ. конф. молодых ученых и студентов. - Омск: СибГАФК, 1999, с.18-19. 4. Путалова И.Б., Сусикова Т.С. Проблема реализации программы многоуровневой профессиональной экономико-правовой подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта в современных условиях: теория, практика и перспективы: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. Омск, 2002, с. 72-73.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
Ключевые слова: профессиональная
подготовка, система многоуровневой
профессиональной подготовки,
непрерывность процесса и
преемственность содержания,
методическое обеспечение. 
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме