ЮБИЛЕЙ НАШИХ КОЛЛЕГ

Abstract

SIBERIAN STATE UNIVERSITY OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS AS SCHOOL OF SCIENTIFIC SPECIALISTS' TRAINING

The pro-rector on scientific work V.A. Aikin, Dr. Hab., professor

Scientific secretary of dissertation council V.N. Popkov, Dr. Hab., professor

The Siberian state university of physical culture and sports, Omsk

Key words: scientific specialists, dissertations, scientific schools

The role of the Siberian state university of physical culture and sports is touched upon as a school of training specialists in Siberia and outside it. The harmonious system of training specialists is set up at the university that includes: magistracy, post-graduate courses, scientists working for a doctor " s degree. The council to defend a doctor " s thesis is working at the university. Creative contacts with great number of the Siberian regions are established. The chairs of the university have become the scientific schools of training candidates and doctors of science.

СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА - ШКОЛА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе В.А. Аикин
Доктор педагогических наук, профессор, ученый секретарь диссертационного совета В.Н. Попков

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Омск

Ключевые слова: специалисты, диссертационные работы, научные школы.

За 55-летнюю историю своей деятельности Сибирский государственный университет физической культуры и спорта подготовил многотысячную армию выпускников, работающих не только в сибирском регионе, но и на обширной территории Российской Федерации.

К основным требованиям, предъявляемым к современному специалисту, относятся умения не только оперативно находить оптимальные пути для решения тех или иных практических задач, но и проявлять способность к стратегическому мышлению, используя достижения науки и практики. Это обусловлено постоянно растущей конкуренцией как в спорте, так и в других сферах профессиональной деятельности. В этих условиях рост собственной квалификации - важнейший фактор, определяющий уровень решения производственных вопросов и влияющий на карьерный рост специалиста. Ежегодно большая армия тренеров, преподавателей физического воспитания и управленцев повышает свою квалификацию, используя для этого различные формы переподготовки на базе межотраслевого центра повышения квалификации СибГУФКа. Характерной тенденцией, проявляющейся среди работников физической культуры и спорта в последние годы, становится стремление проявить свои творческие возможности на более высоком уровне, используя научный подход в разработке новых идей, с последующим выходом на уровень диссертационных исследований.

Учитывая, что в Сибири в сфере физической культуры и спорта в подавляющем большинстве работают выпускники СибГУФКа, прошедшие школу подготовки на разных кафедрах, получившие знания у ведущих ученых этого университета, естествен тот факт, что за научными консультациями они обращаются в свою альма-матер, поступают в аспирантуру или прикрепляются к ней в качестве соискателей. Научное руководство в аспирантуре осуществляется по четырем научным специальностям: 13.00.04 - "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры", 13.00.08 - "Теория и методика профессионального образования", 03.00.13 - "Физиология", 09.00.11 - "Cоциальная философия".

В СибГУФКе функционирует диссертационный совет, который принимает к защите кандидатские и докторские диссертации по специальностям 13.00.04 и 13.00.08. За 22 года работы совета в нем защищено 32 докторские и 246 кандидатских диссертаций специалистами из городов: Москва, Алма-Ата, Уфа, Душанбе, Минск, Улан-Удэ, Якутск, Кировоград, Благовещенск, Новосибирск, Томск, Екатеринбург, Челябинск, Кемерово, Краснодар, Магнитогорск, Петропавловск, Воронеж, Волгоград, Караганда, Фрунзе, Красноярск, Барнаул, Тюмень, Тобольск, Ишим, Надым, Ханты-Мансийск, Новый Уренгой, Сургут, Ленинск-Кузнецк, Тобольск, Алушта, Ижевск, Целиноград, Норильск, Нижневартовск, Новокузнецк, Иркутск, Чайковский, Чебоксары , Братск, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Кызыл, Республика Тыва, Республика Саха-Якутия, республика Хакассия и др.

Анализ показывает, что за последние пять лет аспирантами, докторантами и соискателями являлись: преподаватели и научные сотрудники высших учебных заведений; преподаватели физического воспитания школ, средних учебных заведений; тренеры, работающие с контингентом, имеющим уровень подготовленности от новичков до членов сборной команды страны; работники краевых, областных и городских комитетов по физической культуре и спорту; представители Министерства внутренних дел и Министерства по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации, представители Управления народного образования. Например, творческие контакты с представителями небольшого города Ханты-Мансийска, имеющего население 40 тыс. человек, способствовали подготовке для этого региона ученых, прошедших научную школу СибГУФКа. Это бывшие соискатели и аспиранты: Е.П. Каргаполов, д.п.н., профессор, директор ханты-мансийского педагогического колледжа; В.Е. Каргаполов, к.п.н., старший преподаватель этого же колледжа; В.Н. Малышкин, к.п.н., председатель Комитета по ФКиС Ханты-Мансийского АО; А.Н. Карплюков, к.п.н., зам. председателя Комитета по ФКиС ХМАО; С.Е. Кайгородов, к.п.н., руководитель физвоспитания колледжа-интерната искусств; В.Н. Лузгин, к.п.н., доцент кафедры физического воспитания Югорского университета; С.А. Носков, к.п.н., заведующий кафедрой физического воспитания Югорского университета.

Естественно, что творческое содружество науки и практики способствует появлению ценных научных разработок, востребованных специалистами. Из них наиболее фундаментальными научными исследованиями являются докторские диссертации ученых Сибири и Дальнего Востока. Так, в период 2000-2005 гг. в диссертационном совете СибГУФКа успешно защитили докторские диссертации В.И. Усаков (завкафедрой физвоспитания Красноярского пед. университета) на тему: "Программно-методическое обеспечение оздоровительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы"; О.И. Загревский (Томский политехнический университет) на тему: "Построение техники гимнастических упражнений на основе математического моделирования на ЭВМ"; Е.А. Короткова (завкафедрой физического воспитания Тюменского государственного университета) на тему: "Оптимизация учебного процесса по физической культуре в школе на основе технологии дифференцированного физкультурного образования школьников"; В.И. Андреев (завкафедрой спортивных игр ИФК Томского педагогического университета) на тему: "Факторы, определяющие эффективность технических приемов нападения в безопорном положении в игровых видах спорта и методика их совершенствования"; Ю.М. Чернецкий (декан факультета валеологии физической культуры и спорта Южно-Уральского государственного университета) на тему: "Концептуальные основы олимпийского образования"; Г.Я. Галимов (доцент кафедры теоретических основ Бурятского государственного университета) на тему: "Формирование двигательных навыков и педагогических умений в условиях искуственно созданной среды (на примере лыжных гонок)"; В.Н. Зуев (председатель Комитета по физической культуре Тюменской области) на тему: "Управление системой спортивного соревнования"; В.А. Нестеров (профессор кафедры анатомии и физиологии Дальневосточной ГАФК) на тему: "Формирование и оптимизация физического состояния человека в условиях Дальнего Востока России); А.А. Полозов (завкафедрой игровых видов спорта УГТУ г. Томска) на тему: "Информационная модель управления соревновательной деятельностью"; В.Г. Тютюков (профессор кафедры ТиМ легкой атлетики Дальневосточной ГАФК) на тему: "Дидактико-акмеологическое преобразование процесса освоения специального содержания высшего физкультурного образования"; С.В. Барбашов (доцент кафедры теории и истории ФК СибГУФКа) на тему: "Теоретико-методические основы личностно ориентированной технологии физкультурного образования школьников"; Ж.Б. Сафонова (доцент кафедры физического воспитания Омского технического университета) на тему: "Педагогическое управление процессом физической реабилитации при ишемической болезни сердца и ее профилактики"; И.Ю. Горская (завкафедрой медико-биологических основ СибГУФКа) на тему: "Теоретические и методические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья"; А.В. Полуструев (завкафедрой физической реабилитации СибГУФКа) на тему: "Теоретико -методические основы восстановления физической работоспособности в посттравматическом и постоперационном периодах реабилитации"; О.Л. Трещева (завкафедрой ТиМ ФОР СибГУФКа) на тему: "Формирование культуры здоровья личности в образовательной системе физического воспитания".

К настоящему времени в СибГУФКе завершили работу над докторскими диссертациями и готовятся к защите: Е.В. Фомина, С.Н. Якименко, Н.В. Рекутина, В.П. Шульпина, В.Н.Смоленцева, А.В. Литманович.

Становление научного сообщества университета происходило в 60-70-е гг. Первые крупные работы по проблеме обучения движениям были выполнены завкафедрой анатомии профессором Д.Д. Донским и завкафедрой педагогики и психологии д.п.н., профессором А.М. Дикуновым. Начало исследований в области физиологии периферического кровообращения положил д.м.н., профессор И.А. Мануйлов . С именем д.п.н профессора И.И. Сулейманова связано развитие исследований по теории и методике школьной физической культуры и спортивной тренировки.

Первые исследования по истории физической культуры и спорта были выполнены д.п.н. профессором Г.С. Деметером и д.п.н., профессором Ю.П. Симаковым . Начало исследованиям по использованию физических средств восстановления и массажа было положено профессором А.Н. Буровых.

Большое влияние на развитие научной жизни в нашем вузе оказал д.б.н., академик В.К. Бальсевич , основавший кафедру биомеханики и ПНИЛ, коллектив которых состоял из педагогов, инженеров, математиков, биологов, врачей и разрабатывал проблемы, связанные с изучением онтогенетических закономерностей формирования локомоций человека, становлением техники спортивных движений, с различными аспектами спортивной ориентации и отбора. Эта кафедра стала не только генератором новых научных идей, но и школой, в которой разрабатывались новые методы исследования. Сегодня кафедрой заведует д.п.н., профессор И.Т. Лысаковский , под руководством которого А.Е. Аксельрод и Г.К. Павлов разработали оригинальную методику диагностики функционального состояния нервно-мышечного аппарата человека, которая может использоваться не только в диагностических целях, но и для оперативного управления тренировочным процессом спортсменов. Многие ведущие учёные университета сделали свои первые шаги в науке именно в этом коллективе. Так, на базе ПНИЛ, основанной профессором В.К. Бальсевичем, сформировался Научно-исследовательский институт деятельности в экстремальных условиях, возглавляемый заслуженным работником высшей школы РФ, доктором биологических наук, профессором Л.Г. Харитоновой . Сфера научных интересов в НИИ достаточно разнообразна и актуальна. Основными направлениями исследований являются: "Методология и технология комплексной диагностики физического состояния дошкольников, школьников и молодежи Сибири и Крайнего Севера", "Социальная реабилитация и профессионально -прикладная подготовка детей с аномалией в развитии", "Систематизация механизмов адаптации к экстремальной мышечной деятельности на разных этапах "спортивного онтогенеза" с учетом латеризации головного мозга", "Совершенствование учебных программ физического воспитания дошкольников, школьников, студенческой молодежи с учетом генотипологических особенностей и состояний условий среды проживания". Результатом научной работы по данным направлениям стали докторские и кандидатские диссертации, доклады на международных конференциях и симпозиумах, внедренные в практику методические разработки. География научных контактов НИИ достаточно широка и простирается от районов Крайнего Севера до Алтая и других территорий Сибири. В этих районах не только развернуты исследования, но и осуществляется подготовка научных кадров, проводится большая научно-методическая работа. Кроме этого НИИ ДЭУ заключен ряд договоров на научное обеспечение команд по различным видам спорта. В масштабах области и за ее пределами внедряются оздоровительные технологии для различных категорий населения, осуществляется большая консультативная и научно-методическая работа в регионах Сибири.

Научно-исследовательская работа в университете ведется практически на всех кафедрах. Многие из них зарекомендовали себя как научные школы, поскольку имеют сложившиеся направления исследований, где выполнением диссертационных тем занимаются магистранты, аспиранты, докторанты и соискатели. Так, кафедра медико-биологических основ физической культуры и спорта (завкафедрой - д.п.н., профессор И.Ю. Горская) тесно сотрудничает с коллективом НИИ ДЭУ и организует исследования, связанные с социальной реабилитацией детей-инвалидов, с систематизацией критериев оценки двигательной активности с учетом возрастных закономерностей развития моторики и биологической надежности организма. На кафедре подготовлены 2 докторские и целый ряд кандидатских диссертаций по педагогическим, биологическим и медицинским наукам.

Научными направлениями кафедры психологии (завкафедрой - д.п.н., профессор Г.Д. Бабушкин ) являются "Психологическое обеспечение подготовки спортсменов" и "Психологические основы интенсификации профессиональной подготовки студентов физкультурных вузов". Кафедра осуществляет сотрудничество со специалистами многих регионов Сибири, из числа которых подготовлено 3 доктора наук и большое количество кандидатов наук. В настоящее время представлена к защите докторская диссертация доцента В.Н. Смоленцевой.

Научная деятельность кафедры общей и социальной педагогики (завкафедрой - к.п.н., и.о. профессора Н.М. Костихина ) осуществляется по направлению "Психолого-педагогические основы интенсификации профессиональной подготовки студентов". Изучаются вопросы выявления и развития педагогической направленности личности студента; формирования позиции педагога; развития профессионально -речевого поведения специалистов в области физической культуры и спорта. На кафедре подготовлена 1 докторская диссертация и 9 кандидатских.

Основная научно-исследовательская проблема кафедры анатомии и физиологии (завкафедрой - к.б.н., доцент Л.П. Черапкина ) - проблема двигательной активности, временной регуляции жизнедеятельности и уровня здоровья человека. По инициативе профессора В.Г. Тристана на кафедре создана лаборатория "Нейробиоуправление". Кафедра имеет тесные творческие контакты с научно-исследовательским институтом молекулярной биологии и биофизики СО РАМН. На кафедре защищены 2 докторские диссертации (А.В. Мануйловым и В.Г. Тристаном), подготовлена к защите докторская диссертация доцентом Е.В. Фоминой, над докторскими диссертациями работают доценты Л.П. Черапкина и Ю.В. Корягина. Кафедра успешно осуществляет научное руководство диссертациями аспирантов и магистрантов.

Кафедра теории и методики физической реабилитации (завкафедрой - д.п.н., профессор Полуструев А.В.) на протяжении всей своей деятельности занимается разработкой технологий физических средств восстановления, как в процессе подготовки спортсменов, так и в процессе их реабилитации после травм и заболеваний. Кафедра создала мощную материальную базу - Омскую школу массажа и Областной центр восстановительного лечения детей. На кафедре подготовлен 1 доктор наук и 14 кандидатов наук. В настоящее время закончена работа над докторской диссертацией доцентом С.Н. Якименко.

Кафедра плавания (завкафедрой - к.п.н., доцент М.Д. Бакшеев) на протяжении многих лет занималась проблемой возрастной дифференцировки средств обучения и совершенствования техники плавания. На кафедре разработаны уникальные тензометрические методики для регистрации биомеханических характеристик техники старта пловца, поворотов и техники плавания. Кафедра на протяжении трех десятилетий осуществляет научно-методическое обеспечение пловцов высокой квалификации. Союз науки и практики способствовал подготовке среди студентов кафедры призеров Олимпийских игр, мира и Европы. На кафедре подготовлен 1 доктор наук и 11 кандидатов наук. Из них два заслуженных тренера России (профессор Бачин В.П. и доцент Франченко А.С.). В настоящее время аспиранты кафедры ведут исследования специализированных восприятий у пловцов в зависимости от возраста и квалификации, изучают возможности использования плавания в процессе дородовой психофизической подготовки женщин (докторант - Л.И. Аикина), исследуют эффективность различных технологий подготовки пловцов с ограниченными физическими возможностями (докторант А.С. Франченко), изучаются современные методические подходы в использовании гидроаэробики (аспирант О.В. Яковлева).

Большую роль в подготовке научно-педагогических кадров, конечно же, сыграли аспирантура, докторантура и диссертационный совет, и открытию этих подразделений способствовали прежде всего кафедры университета в лице профессорско-преподавательского состава, инициатива в научной деятельности которого способствовала дальнейшему прогрессу науки на данном этапе развития университета. Большой вклад в подготовку научно-педагогических кадров в этот период внесли доктора наук, профессора: Л.Г.Харитонова, Г.Д. Бабушкин, И.Т. Лысаковский, И.Ю. Горская, А.Г. Карпеев, В.Г. Тристан, А.И. Кравчук, В.Н. Коновалов, и.о. профессора Н.М. Костихина.

Рост научно-педагогических кадров основан на реализации преемственности этапов подготовки: СНО - магистратура - аспирантура - докторантура.

Дальнейшие перспективы научной деятельности коллектив университета видит в развитии межкафедральной интеграции в научных исследованиях и создании научно-практических объединений с профессиональными командами по видам спорта и центрами олимпийской подготовки.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
 

Реклама: