|
Abstract Factors Structure of Special Working Capacity in Young Athletes - Orienteers Yu. S. Voronov, Ph. D. Smolensk state institute of physical culture, Smolensk Key words: young athletes, orienteering, special working capacity, factors structure, age dynamics. This study was devoted to the discovery of the factors determining the special working capacity in orienteers 9 - 14 years of age. The initial data had been obtained by the complex pedagogical testing of 30 boys - orienteers during four years. The special working capacity of young orienteers is determined by their capacity to keep the high level of mental processes in conditions of the increasing fatigue. The factor structure of the young orienteers’ special working capacity approximates to the elite athletes’ indices nearer the end of the second year of training. The special attention must be paid on the development of a special endurance, memory, attention and thinking in young athletes - orienteers when organizing their many - years training process.
|
ФАКТОРНАЯ СТРУКТУРА СПЕЦИАЛЬНОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ-ОРИЕНТИРОВЩИКОВ Кандидат
педагогических наук Ю.С. Воронов Ключевые слова: юные спортсмены, ориентирование, специальна работоспособность, факторная структура, возрастная динамика. Эффективное управление тренировочным процессом невозможнo без точного знания тех факторов, которые определяют специальную работоспособность юных спортсменов. Особенно остро эта проблема стоит в спортивном ориентировании, поскольку результат зависит от совокупности качеств, связанных, с одной стороны, с физическими показателями, а с другой - с интеллектуальными возможностями человека. Анализ учебно-тренировочного процесса ДЮСШ спортивного ориентирования показал, что существуют различи во взглядах тренеров на значимость отдельных факторов специальной подготовленности и что они основываются на субъективном мнении. В связи с этим объективное определение значения основных психофизических качеств, обуславливающих успешность соревновательной деятельности, и выявление удельного веса этих качеств на каждом возрастном этапе подготовки имеют весьма важное значение. В настоящей работе изложены результаты применени факторного анализа (ФА) при установлении ведущих факторов, определяющих специальную работоспособность ориентировщиков 9-14 лет. Исходным материалом для этого анализа послужили результаты комплексного педагогического обследования группы из 30 мальчиков на протяжении четырех лет. В табл. 1 представлены результаты факторного анализа показателей физической и психической работоспособности юных ориентировщиков экспериментальной группы в начале и конце четырехлетнего этапа подгот=овки. В результате факторного анализа полученной матрицы интеркорреляций в экспериментальной группе было выделено пять факторов, вклад которых в обобщенную дисперсию выборки составил 75,2%. В факторе I, вклад которого в обобщенную дисперсию выборки составляет 25,2%, высокие факторные веса имели следующие показатели: 5-минутный бег с учетом пройденного расстояния (0,737) и оперативная память (0,735). Средние факторные веса имеют показатели психической работоспособности: распределение внимания (r = 0,647), переключение внимания (0,539), наглядно-образная память (0,583) и моторна координация (0,537). Остальные переменные в факторе I имеют веса, близкие к нулю. На фактор II приходится 16,5% общей дисперсии выборки. Он обнаружил высокую связь с такими показателями, как бег в подъем и бег со спуска. Эти качества отражают специальную физическую подготовленность скоростного характера. Фактор III (вклад в общую дисперсию выборки составил 13%) имеет высокие и средние факторные веса по показателям, характеризующим скоростно-силовую подготовленность юных ориентировщиков (5-кратный прыжок в длину с места, прыжок вверх с места, прыжок в длину с места и комплексное упражнение на силу). Фактор IV (10,9%) имеет высокие факторные веса в показателях, относящихся к тем свойствам психики, от которых в значительной мере зависит эффективность мыслительной деятельности юных ориентировщиков. Фактор V обнаруживает положительную связь с показателями скоростной подготовленности и координационных способностей (челночный бег 4х9 м и бег на 30 м с ходу). Таким образом, факторный анализ матрицы интеркорреляций, включающей тесты физической подготовленности и психической работоспособности, показал, что в факторе I наибольшие факторные нагрузки несут тесты, характеризующие выносливость юных ориентировщиков и уровень развития у них психических процессов. Основываясь на этом, фактор I можно рассматривать как способность сохранять высокий уровень психических процессов в условиях нарастающего физического утомления. Фактор II показывает значительную связь с группой тестов, отражающих скоростную выносливость и технику ориентировочного бега. Если учесть, что выносливость и техника бега в значительной степени определяют успешность соревновательной деятельности ориентировщиков, то его, скорее всего, можно интерпретировать как фактор специальной физической подготовленности скоростного характера. Фактор III имеет высокие факторные веса с комплексом тестов, которые определяют общефизическое развитие юных ориентировщиков. Физическое развитие играет важную роль в становлении спортивного мастерства детей. В процессе соревновательной деятельности ориентировщику очень часть приходится проявлять свои скоростно-силовые способности, например при преодолении различных препятствий, поэтому данный фактор выявляет физическую одаренность юношей. Фактор IV был интерпретирован как фактор ориентировочного мышления. Это говорит о том, что в процессе тренировки необходимо уделять внимание развитию различных видов мышления ориентировщиков, которое обусловливает успех в соревнованиях. Фактор V был назван фактором координационных способностей, так как показывает значительную связь с группой тестов, отражающих ловкость и скоростную координацию. Это можно объяснить тем, что высока эффективность ориентировочного бега определяется не только техникой, но и способностью сохранять вертикальное положение при движении по траверсу, резко менять направление движения, огибать встречающиес препятствия и т.д. Как видно из представленных результатов, фактор, отражающий способность сохранять высокий уровень психических процессов в условиях нарастающего физического утомления, сохраняет свое ведущее положение и в конце 4-летнего этапа подготовки. Его вклад в общую дисперсию возрос до 59,9% (табл. 2). На 2-е место вышел фактор технической подготовленности, его вклад в обобщенную дисперсию выборки составляет 11,1%. Фактор III, на долю которого приходится 7,6% общей дисперсии выборки, объединяет скоростно-силовые показатели ориентировщиков 13-14 лет. Фактор IV, выделившийся при анализе, составляет 4,3% общей дисперсии выборки. Он обнаруживает существенную корреляцию с оперативной памятью. Таким образом, под влиянием 4-летней специализированной тренировки преимущественно аэробной направленности, значительно увеличился вклад основных факторов в общую дисперсию выборки (до 83%). Это говорит о том, что выделенные факторы во многом определяют специальную работоспособность юных ориентировщиков. Выводы. Специальная работоспособность юных ориентировщиков определяется их умением сохранять высокий уровень психических процессов в условиях нарастающего физического утомления. Факторна структура специальной работоспособности юных ориентировщиков в конце второго года тренировки приближается к показателям квалифицированных спортсменов. При построении многолетнего учебно-тренировочного процесса подготовки юных спортсменов-ориентировщиков необходимо особое внимание обращать на развитие специальной выносливости, памяти, внимания и мышления. Оценить указанные психофизические свойства юных ориентировщиков можно с помощью приведенного комплекса унифицированных лабораторных и специальных тестов.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
Реклама:
|
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме